Resumo Do Texto A Construção Social Da Realidade De Luc

2001) have pointed out that capitalism is undergoing a transition towards the institutionalization of a flexible regime of accumulation and its correspondent mode of regulation. This paper focuses on the symbolic and socio-cognitive dimensions of the social construction of contemporary capitalism. Firstly, it discusses the relevance of updating the work of Weber about the spirit of capitalism under the current transformations of capitalism. Next, the paper deals with the cultural…

Educacionais Anísio Teixeira. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP Sumário/Summary 209/210/211 APRESENTAÇÃO / PRESENTATION 9 ESTUDOS / STUDIES A desigualdade como meio de vida: educação e classe social na América Latina Inequality as a way of life: education and social class in Latin America Nelly P. Stromquist A expansão do ensino médio e a educação de jovens e adultos: alternativa negligenciada de democratização? The expansion of secondary education…

Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ / UCAM) Mestre em Gestão e Estratégia em Negócios pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Professor do Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM) p.wilton@pwtarget.com.br RESUMO O estudo trata da inovação como um instrumento de grande relevância para o desenvolvimento econômico sustentável. Pretende contribuir para o debate contemporâneo acerca das razões pelas quais o nível de atividades inovativas no…

função social desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social. Em consonância com a função social do IFRN, esse curso se compromete a promover formação humana integral por meio de uma proposta de educação profissional e tecnológica que articule ciência, trabalho, tecnologia e cultura, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido com as transformações da realidade na perspectiva da igualdade e da…

momentos que precisei me afastar das obrigações como professor para me dedicar à pesquisa. Aos meus pais e aos meus irmãos Sérgio e Simone pelo carinho e incentivo. A Alan Gomes Cardim pela amizade e apoio. A Kátia Cristina Dantas pela normalização do texto. Por fim, agradeço ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFRN, e a CAPES/REUNI pela concessão da bolsa que possibilitou parte significativa do desenvolvimento desta pesquisa. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

gente porque, como tal, percebo afinal que a construção de minha presença no mundo, que não se faz no isolamento, isenta da influência das forças sociais, que não se compreende fora da tensão entre o que herdo geneticamente e o que herdo social, cultural e historicamente, tem muito a ver comigo mesmo . Seria irônico se a consciência de minha presença no mundo não implicasse já o reconhecimento da impossibilidade da minha ausência na construção da própria presença. (...) O fato de…

necessidade de converter-se em Estado educador, em vez de manter-se como Estado fundador de escolas e administrador ou supervisor do sistema nacional de educação”. Florestan Fernandes Introdução A educação brasileira na chamada Era Vargas, neste texto, será apresentada pontuando os aspectos mais significativos daquele período no que diz respeito à educação e, especialmente, às reformas educacionais de Francisco Campos e de Gustavo Capanema frente ao Ministério da Educação e…

necessidade de converter-se em Estado educador, em vez de manter-se como Estado fundador de escolas e administrador ou supervisor do sistema nacional de educação”. Florestan Fernandes Introdução A educação brasileira na chamada Era Vargas, neste texto, será apresentada pontuando os aspectos mais significativos daquele período no que diz respeito à educação e, especialmente, às reformas educacionais de Francisco Campos e de Gustavo Capanema frente ao Ministério da Educação e Saúde…

risco também constituem dois importantes elementos na análise do processo de desenvolvimento científico e tecnológico. Concordando com Bifani (1993), pensamos que o tempo deve ser considerado segundo diferentes racionalidades. A racionalidade do tempo social é fundamentalmente de curto prazo; a do tempo do desenvolvimento científico e tecnológico é, basicamente, de longo prazo; a racionalidade do tempo da dinâmica evolutiva dos sistemas naturais é, essencialmente, de muito longo prazo.…

Eliana Salomon, Rita Stano, Helenita Prado Loft, Bárbara Sotomonte, Aline Prince, Catarina Costa, Missaire Santos, Etiene Marques Duarte, Giovanni Guimarães e de todas(os) as(os) amigas(os) do Grupo de Gestão e Extensão em Ciências Humanas e Sociais (GEPE) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI-MG). Cada uma, a seu modo, fez-se entusiasmada com minhas andanças, renovando a canseira de estrada com apoio, carinho e zelo de mãe. Agradeço a Flavia Lago, Mariana Quaresma e a Suélen…