Resumo Do Texto A Configuraçao Clinica Da Pratica Pedagogica

À procura de um rumo… Intervenção em Dificuldades de Leitura e Escrita numa lógica inclusiva Índice Geral Agradecimentos ........................................................................................................... iv Resumo ........................................................................................................................ v…

Vigotski, Vygotsky, Vygotski, Vigotskii e Vigotsky. Todas as grafias são válidas. Nesta obra, adotamos a grafia Vigotski, por mais se aproximar da pronúncia em português, porém serão respeitadas as formas utilizadas pelos autores referenciados no texto. 12 | Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Ibpex. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do…

colocações na banca de qualificação contribuíram para que eu apurasse minha análise da teoria criminológica e da própria realidade prisional. A Fernando Salla, pelas pontuações precisas feitas no exame de qualificação. Seu cuidado na leitura do texto e sua disponibilidade em compor a banca foram essenciais para minha tentativa de construção de um trabalho interdisciplinar. A Ana Lúcia Pastore, por me introduzir ao universo fascinante da Antropologia e me guiar nas aproximações…

colocações na banca de qualificação contribuíram para que eu apurasse minha análise da teoria criminológica e da própria realidade prisional. A Fernando Salla, pelas pontuações precisas feitas no exame de qualificação. Seu cuidado na leitura do texto e sua disponibilidade em compor a banca foram essenciais para minha tentativa de construção de um trabalho interdisciplinar. A Ana Lúcia Pastore, por me introduzir ao universo fascinante da Antropologia e me guiar nas aproximações…

.................................................................... 11 3.10. 4. Regime do Curso ..................................................................................................... 11 DIMENSÃO 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ..................................................... 12 4.1. Contexto Educacional.................................................................................................. 12 4.2. Políticas Institucionais no Âmbito do Curso..

e a resposta definitiva deverá ser, obrigatoriamente, transcrita para a folha de textos definitivos. Será atribuída nota zero à Prova Discursiva escrita a lápis. A folha de textos definitivos da Prova Discursiva não poderá ser assinada, rubricada, nem conter qualquer marca que identifique o candidato, sob pena de anulação e sua automática eliminação do Concurso. Somente o texto transcrito para a folha de textos definitivos será considerado válido para a correção da Prova Discursiva. 9.8.1

Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da

que pensar em deformação é refletir sobre nossas práticas de maneira crítica e permite pensar o processo de trans-formação. Neste sentido nos propomos a aqui compartilhar nossas experiências de (de)formação como acadêmicas bolsistas em Saúde Mental na cidade do Rio de Janeiro. Iniciaremos este trabalho fazendo uma narrativa dos nossos estágios em 2008 em dois dispositivos muito diversos em suas organizações, concepções teóricas e em suas práticas: o Centro de Atenção Psicossocial…

Souza Maria Luiza Canedo Queiroz Mara Bergamaschi Maura Marzocchi Patrícia Monteiro Lacerda Assistente de Pesquisa: Olívia Von der Weid Revisão: Roberto Patrocínio Capa e Projeto Gráfico: Edson Fogaça Interação escola-família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2009. 104 p. ISBN: 978-85-7652-111-2 1. Psicosociologia da Educação 2. Relacionamento Pais e Escola 3. Ambiente Educacional 4.…

.................... 55 ANEXO C – MODELO DE ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DA MONOGRAFIA.. 59 ANEXO D – MODELOS PARA ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS.................. 67 4 APRESENTAÇÃO Este manual apresenta informações didático-pedagógicas sobre a normatização e apresentação de trabalhos científicos comumente solicitados pelo corpo docente e produzidos pelo corpo discente do Centro Universitário do Espírito Santo – UNESC. O propósito deste manual é a promoção…