Resumo Do Segundo Capítulo De Escola E Democracia

2013 Alunos Andressa Abrantes Sarmento 227126 Deivid Alves dos Santos 233601 Jaqueline da Silva Tridico 235780 Naiane Fragoso Pereira Caldas 247596 Rodrigo Rogerio de Nazare 233877 Yolanda Agnes de Oliveira 216460 CORPO E MOVIMENTO: RESUMO SECULO XXI A ERA DO CORPO ATIVO SÃO BERNANRDO DO CAMPO 2013 A Educação entre o Controle e a Libertação do corpo. Inicialmente, o autor trata do assunto como um processo evolutivo, onde o ser tem inicio com…

nova jornada começa. RESUMO O funcionamento da escola depende de diretrizes políticas ditadas pelo governo; mas, no âmbito de cada unidade escolar, as mesmas diretrizes podem beneficiar a clientela de maneira mais, ou menos, efetiva, dependendo de seu comando ou administração. Nas condições precárias em que se encontra o ensino no país, de uma maneira geral, quem assume a gestão ou comando da escola pública precisa conciliar muitos aspectos. A gestão ou administração da escola…

Escola Secundária de Paredes Ano letivo 2014/2015 10º Ano de Escolaridade Filosofia Professor João Capote Realizado por Marcelo Cunha nº20 10ºF Introdução Neste trabalho irei falar sobre o livro "Ética para um Jovem" de Fernando Savater. "Ética para um Jovem" é um livro escrito com uma linguagem clara, profunda e ao mesmo tempo divertida. O livro explica-nos do que se trata a ética e de como a podemos aplicar na nossa vida para tentarmos viver da melhor forma possível connosco e com

Capitulo I - AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO “Erro e ilusão parasitam a mente humana desde o aparecimento do Homo sapiens. Quando consideramos o passado, inclusive o recente, sentimos que foi dominado por inúmeros erros e ilusões.” Pág. 19 “O conhecimento não é um espelho das coisas ou do mundo externo. Todas as percepções são, ao mesmo tempo, traduções e reconstruções cerebrais com base em estímulos ou sinais captados e codificados pelos sentidos.” Pág. 20 “De fato,…

instrumental-----------------------------------------------------------------------06 Condições humanas Segundo Hannah Arendt---------------------------------07 A banalidade do mal Segundo Hannah Arendt---------------------------------09 Conclusão-----------------------------------------------------------------------------------11 Bioética no Brasil Razão instrumental Condições humanas segundo Hannah Arendt A banalidade do mal segundo Hannah Arendt…

RESUMO Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico

Marum Resumo 14 – Regimes de Governo: Democracia e Autocracia Chinês enfrenta tanques na Praça da Paz Celestial, 1989 Introdução. O Estado funciona e exerce o poder através do governo. O governo pode ser autoritário ou não, pode dar mais ou menos liberdade aos cidadãos, pode admitir mais ou menos participação popular etc. O modo de exercício do poder caracteriza o que chamamos de regimes de governo. Conforme a denominação que utilizamos neste curso, os regimes de governo são…

Resumo Ceder à força não é um dever. A desigualdade surge com a força, que é transformada em direito. Somos obrigados a obedecer as potências legítimas. É da relação das coisas e não das relações pessoais que nasce o estado de guerra. A guerra é uma relação entre os estados e não uma relação entre os homens. Rousseau analisa o direito de conquista, que vem da lei do mais forte. Rousseau vê num rei e seu povo, o senhor seu escravo, pois o interesse de um só homem será sempre o interesse privado

Resumo: O presente texto visa analisar o Capítulo 11 (Ação Afirmativa: funciona?) do livro Virtude Soberana, de Ronald Dworking. No capítulo em questão, discute-se o caso Hopwood (1996), processo em que o Quinto Tribunal Itinerante de Apelação da Suprema Corte Norte-Americana declarou “inconstitucional o programa de admissões da Faculdade de Direito da Universidade do Texas” (p. 545). Com isso, a questão racial foi anulada dos critérios de classificação utilizados pelas universidades americanas

Catedral CURITIBA 2012 HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: RELAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES Todas as questões apresentadas neste capitulo contribuem para refletir sobre pergunta como: Qual a importância de buscarmos os fundamentos históricos da educação no Brasil?O que significam os termos educação e escolarização? Qual a abrangência da educação?E da escola?Qual sua função na sociedade?Estas funções sempre foram as mesmas? Há varias respostas possíveis, que variam conforme…