Resumo Do Segundo Capítulo De Escola E Democracia

idôneos para que seus resultados sejam precisos, dando origem a um conhecimento sistematizado. 4000 a.c: invenção da escrita pré-história = mito, inscrições rupestres antiguidade = filosofia; Sócrates, Platão (igualdade) e Aristóteles; racional; democracia; escravidão 1453: tomada de Constantinopla pelos turcos idade média = religião, teocêntrica idade moderna = ciência; renascentismo; o homem é o centro do mundo; burgueses e protestantes; ainda havia escravidão no Brasil idade…

grandes projetos. "Uma grande escola exigirá docentes competentes, abertos para o mundo e para o saber, sempre de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá espaços físicos, culturais, sociais e artísticos, equipados que abriguem toda a sabedoria acumulada da humanidade e toda a esperança de futuro – que não seja continuidade do presente, porque este está em ritmo de barbárie – mas seja sua ultrapassagem. Uma grande escola exigirá…

desta pesquisa. 6 Resumo Este trabalho monográfico trata-se de tema relacionado a realidade profissional das autoras. A ausência de muitos pais nas escolas levou a reflexão sobre como tornar esta participação mais efetiva. Para isso era necessário saber quais as angustias dos pais frente à escola e também quais as angustias dos educadores em relação à atenção da família para com seu filho/aluno. Foi procurado apoio teórico para definir família, escola, democracia,…

ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR CIENCIAS SOCIAIS CURSO DE DIREITO Aluno: Alexandre Mendes Amoedo Ferreira Turno: Vespertino Período: 1 Professor: Fábio Amazonas Massulo Disciplina: Pensamento Político MAAR, Wolfgang Leo. O que é política. São Paulo: Brasiliense,2006. A política e as políticas (pp.09 – 15) ‘’Apesar da multiplicidade

PRESBITERIANA MACKENZIE Escola de Engenharia Engenharia de Materiais RESUMO DO CAPÍTULO ÉTICA E CIDADANIA, A BUSCA HUMANA POR VALORES SOLIDÁRIOS – LIVRO: UM OLHAR SOBRE ÉTICA E CIDADANIA, DE RICARDO QUADROS GOUVÊA ALUNO: Douglas Santana de Paula Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Ética e Cidadania I do curso de Engenharia de Materiais, turma G, ministrado pelo Prof. Ms. Maurício de Castro Souza São Paulo 2011 RESUMO DO CAPÍTULO ÉTICA E…

estrutura dividida em cinco capítulos, onde o autor expõe uma relação direta entre política e sociedade no decorrer destes capítulos, um exemplo dessa relação está claro quando cita a seguinte frase: “a política é uma referência permanente em todas as dimensões do nosso cotidiano na medida em que este se desenvolve como vida em sociedade, ou seja, não há como viver em sociedade sem fazer política, não há como viver sem atuar politicamente nessa sociedade”. No primeiro capítulo o autor…

3375 O LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA NA DITADURA DE 1964: A CONSTRUÇÃO DE UMA DISCIPLINA Juliana Miranda Filgueiras1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO Com a implantação e obrigatoriedade do ensino de Educação Moral e Cívica, estabelecida através do Decreto-lei nº 869, de 12 de setembro de 1969, antigos livros didáticos foram reestruturados e novos livros didáticos foram publicados a partir de 1970. A educação moral e cívica permaneceu no currículo oficial…

“Uma grande escola exigirá docentes competentes, abertos para o mundo e para o saber, sempre de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá espaços físicos, culturais, sociais e artísticos, equipados que abriguem toda a sabedoria acumulada da humanidade e toda a esperança de futuro – que não seja continuidade do presente, porque este está em ritmo de barbárie – mas seja sua ultrapassagem. Uma grande escola exigirá tempo. Tempo de encontro

RESUMOS Livro 1: Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? Maria Teresa Egler Mantoan A inclusão não é apenas dar acesso as crianças deficientes na escola e sim dar continuidade à sua escolaridade até onde elas forem capazes de chegar. Segundo Maria T. E. Mantoan (2003, p.55 e 56): Infelizmente não estamos caminhando decisivamente na direção da inclusão, seja por falta de políticas públicas de educação apontadas para estes novos rumos, seja por

que é política. São Paulo: Brasiliense, 2001. 110p, 16 cm. (Primeiros Passos). ISBN 85-11-01054-8. 1. CREDENCIAL DO AUTOR: Professor Titular concursado (2004) na Universidade Federal de São Carlos, onde leciona desde 1979. Estudos na Escola Politécnica - USP. (1965-1966). Graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1971), mestrado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1979) e doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1988). Pós-doutorado na…