Resumo Do Referencial Curricular Nacional Para A Educação

E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO Várzea Grande 2014 Edivete Cecon Giuliatti Dias JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas : Ensino de Arte e Música; Ensino da Matemática na Educação Infantil;Ensino de Natureza…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Educação e Diversidade. Ana Patrícia Parpinelli RA 2850213219 Renata Cristina D. Oliveira RA 2844262089 Elenita Maria M. Soares RA 2846250778 Lady Fernanda Honorio RA 2858142058 Lia Cecilia Petrini RA 1711249297 “Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e…

HENDRIX CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Belo Horizonte 2011 Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Trabalho acadêmico apresentado junto ao Curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix como…

JAQUELINE LUZIA KURECK WUST, RU836266, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DO CEDRO, 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO NTERNACIONAL UNINTER JAQUELINE LUZIA KURECK WUST, RU836266, TURMA2012/08. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutor…

A EXPLORAÇÃO DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO As crianças, em especial da faixa etária de zero a seis anos, apresentam maneiras peculiares e diferenciadas de vivenciar as situações e de interagir com os objetos do mundo físico. É um momento no qual o desenvolvimento se dá de forma aceleradíssima. Neste sentido, é impossível não se questionar a respeito daquilo que se pretende para a Educação Infantil, ou melhor, de quais metodologias são mais adequadas e como trabalhar…

wanderley aparecido da silva educação especial inclusão de portadores de necessidades educativas especiais Ribeirão das neves 2010 wanderley aparecido da silva educação especial inclusão de portadores de necessidades educativas especiais Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Prof.Edilaine Vagula Ribeirão das neves 2010 RESUMO: …

SERVIÇOS OFERECIDOS PELA UNIDADE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR IGUATEMI COQUINOT: PERCEPÇÕES A PARTIR DA MINHA EXPERIÊNCIA DOCENTE RESUMO Este estudo tem como objetivo relatar minhas percepções, inquietações e reflexões sobre a prática pedagógica de uma Unidade Municipal de Educação Infantil do município de Niterói, a partir da minha experiência docente nesta unidade escolar. Tecendo uma breve discussão sobre quais são os aspectos mais…

Bebedouro-SP Leis e Documentos que regem a Educação Física escolar brasileira: uma breve apresentação (Documents and laws governing school Physical Education in Brazil: a brief presentation) Andreia Cristina Metzner1 1 Centro Universitário UNIFAFIBE – Bebedouro/SP acmetzner@hotmail.com Abstract. The historical development of physical education was marked by strong influences received from other areas, which contributed to his current term as a curricular component. In the 90s, with…

actual conceptions of reading in the “Educação Infantil” accentuating the conception defended by de French Association of Reading, in order to turning easier to the teacher the interaction with the documents of “Educação Infantil” and, consequently, the reading understanding in a wider dimension. KEYWORDS: reading; infantile education; literacy. 0. Introdução Quando a prática de leitura, de alguma forma, é desenvolvida na Educação Infantil, uma das grandes…

FASES DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ - UNOCHAPECÓ Resumo O presente artigo busca trazer as fases da escrita no processo de alfabetização. Sendo elas, a pré-silábica, fase silábica, silábica alfabética e alfabética. Procurando diferenciar cada uma de forma clara, para que possa ser compreendida e diferenciada cada qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de…