Resumo Do Rcn

compreensão. A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e desenvolvimento deste estágio. A Gestora e a Coordenadora Pedagógica da Emeb. Maria Aparecida Silva Congilio com quem eu tenho aprendido muito. RESUMO O presente trabalho foi realizado com o objetivo de analisar e observar como a brincadeira pode estimular o relacionamento interpessoal e o desenvolvimento da linguagem de crianças de 04 a 05 anos que frequentam a EMEB Maria Aparecida…

compreensão. A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e desenvolvimento deste estágio. A Gestora e a Coordenadora Pedagógica da Emeb. Maria Aparecida Silva Congilio com quem eu tenho aprendido muito. RESUMO O presente trabalho foi realizado com o objetivo de analisar e observar como a brincadeira pode estimular o relacionamento interpessoal e o desenvolvimento da linguagem de crianças de 04 a 05 anos que frequentam a EMEB Maria…

desenvolver integralmente e todos os aspectos da aprendizagem, através de um ensino de qualidade, voltado para a conquista da autonomia moral e intelectual. A forma de tratamento do currículo é trabalhada através de eixos conforme o RCN, (Identidade e Autonomia, Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática). Desejam ainda uma metodologia que vise trabalhar numa mesma linha de ação, visando objetivos comuns e…

HIGIENE E OS CUIDADOS ESSENCIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luana França de Lima RESUMO Para que pudesse realizar essa pesquisa qualitativa na EMEI Evandro Perazzo Valadares Neto, localizada no Conjunto Habitacional Júnior Valadares, na cidade de São José do Egito-PE, fez-se necessário ir para o campo da investigação, onde se observou com cuidado os minuciosos detalhes do ambiente, professor, aluno e prática pedagógica. O objetivo principal desta pesquisa foi realizar um estudo sobre a…

trilhar novos caminhos. 6 SILVA, Ana Paula L.C. O Lúdico na Educação Infantil: concepções e práticas dos professores na Rede Municipal de Campo Grande-MS. Campo Grande, 2005. 187p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Este trabalho integra a linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente” e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades…

Zômpero São Paulo 2013 De Pino, Patrícia Félix. A criança, a natureza e a sociedade. 2013. 25. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, São Paulo, 2013. RESUMO Este trabalho tem por objetivos destacar os principais pressupostos teóricos do ensino da sociedade e natureza na educação infantil, além de evidenciar e contextualizar a importância de trabalhar esses conceitos desde a primeira fase escolar, de

“A educação sozinha não muda a sociedade, mas tão pouco a sociedade mudará sem ela.” Paulo Freire RESUMO Objetivou-se com o presente trabalho analisar e compreender os limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática, nas séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental

EDUCAÇÃO BÁSICA E OS SISTEMAS DE ENSINO Mislany Pacheco Profª Claudia Francisco Centro Universitário Leo nardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0718 – Prática Educativa II 29/11/2013 RESUMO Todo cidadão deve ser preparado para o convívio em sociedade, para exercer a cidadania. Para que isso aconteça não há caminho melhor que a educação, e através da educação que o indivíduo poderá viver em harmonia com seu meio social, e estará se qualificando para o…

“Aqueles que se sentem satisfeitos sentam-se e nada fazem. Os insatisfeitos são os únicos benfeitores do mundo.” (Walter S. Landor) RESUMO A estética passou a ser estudada juntamente com a lógica e a ética, integrando os conceitos do que é bom belo e verdadeiro; A essência do belo só é alcançada identificando com o que é bom e levando em conta determinados valores morais. Os consumidores estão cada dia mais exigentes; aumentado assim, as responsabilidades e deveres dos…

zona de desenvolvimento proximal caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente. (VYGOTSKY , 1984, p. 97) Para ficar ainda mais claro a teoria de Vygotsky quanto aos níveis de desenvolvimento, Zacharias (2008), em seu artigo, faz um breve resumo: Existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento identificados por Vygotsky: um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria, e um potencial, ou seja, a capacidade de aprender…