Resumo Do Pcn De Educação Fisica

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO CAMPUS SERTAOZINHO ÁREA DE QUÍMICA E CIÊNCIAS LICENCIATURA EM QUÍMICA HENRIQUE FERREIRA DE CASTRO GIL ALIMENTAÇÃO: O CASO DOS CORANTES SERTÃOZINHO - SP 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO CAMPUS SERTAOZINHO ÁREA DE QUÍMICA E CIÊNCIAS LICENCIATURA EM QUÍMICA HENRIQUE FERREIRA DE CASTRO GIL ALIMENTAÇÃO: O CASO DOS CORANTES Relatório Final de Estágio apresentado à…

A CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E PESQUISADOR EM ENSINO DE FÍSICA: POSSIBILIDADES E LIMITES * THE CURIOSITY EPISTEMOLOGICAL IN THE INITIAL FORMATION OF PROFESSOR AND RESEARCHER IN PHYSICS EDUCATION: POSSIBILITIES AND LIMITS Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 PPGE/UEPG - PR - day.maia@hotmail.com 2 PPGE e DEMET/UEPG - PR – ramion@uepg.br Resumo Este trabalho tem origem em uma pesquisa mais ampla que objetiva analisar as…

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NA ESCOLA EDUCACIÓN ESCUELA DE TRÁFICO Denise Bastos Pinheiro1 RESUMO: Este trabalho é fruto de uma experiência realizada sobre Educação no Trânsito na Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Mário Castágna e EEEFM Petrônio Barcelos no município de Porto Velho. A idéia foi desenvolver um trabalho educativo com objetivo de esclarecer dúvidas mais comuns dos alunos, que possivelmente serão futuros motoristas, tendo em vista que, toda mudança de…

das minhas expectativas. Agradeço o Colégio Canello Marques, a Sabrina, D. Sônia, Tia Núbia e Tia Roselir, por além de auxilio, correções e sugestões, tornarem possível a realização do meu trabalho. SUMÁRIO 1 – RESUMO..................................................................................... 01 2 – INTRODUÇÃO............................................................................. 02 3 – DEFININDO…

A VARIEDADE NÃO PADRÃO E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO: A SOCIOLINGUÍSTICA INCLUSIVISTA NA LÍNGUA PORTUGUESA. Roberta Priscila de Araújo Lima1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este trabalho tem como tema A variedade não padrão e o preconceito linguístico: a sociolinguística inclusivista na língua portuguesa. E objetiva refletir sobre o efetivo uso dos pressupostos sociolingüísticos em sala de aula, desde a teoria até a prática pedagógica, realçando a existência das variantes presentes na língua

ESCOLAR Ana Maurícia da Silva1 Anderson Inacio Migliorrini1 Prof.ª Elisete Cavichioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Educação Física/ Licenciatura (EDF 26) – Artigo- Prática Educativa 11/06/08 RESUMO A Ginástica Geral no contexto escolar passa por um processo de transição, as aulas de educação física por influências ainda militaristas utilizam-se da ginástica ainda como forma de alongamentos e fortalecimento apenas. Mostraremos com esta…

Estudo da Primeira Lei de Newton Utilizandovídeo-análise RESUMO O presente trabalho aborda conceitos da Primeira Lei de Newton a partir da observação de gráficos e conclusões obtidos porvídeo-análise. Para tanto foi utilizado o Tracker, um software gratuito, que possui diversas funções aquiempregadas para auxiliar o estudo do fenômeno filmado. Para isso foi montado um experimento simples que consiste em abandonar uma esfera metálica, presa à uma determinada altura, de uma aparato que…

metodologia, filosofia, psicologia. _ Cipriano Luckesi :“Educação e Sociedade _ Redenção, Reprodução e Transformação. # Redenção - Para Luckesi a educação é a redentora da sociedade. A educação tem a força de salvar a Sociedade. E ela é dada de uma forma muito neutra. - Há uma visão idealista, bastante sonhadora, em considerar que a educação tem esse poder, essa força. # Reprodução - A sociedade existe e assim ela se configura. - O papel da educação é nada mais, nada menos do…

para tirar proveito da leitura é preciso saber ler nas entrelinhas, identificando, a partir das marcas lingüísticas, elementos implícitos, estabelecendo relações entre o texto e outros textos já lidos, bem como entre o texto e a sua leitura do mundo (PCN, 1997, p. 70). Outra autora que também investiga a questão do ato de é Kleiman (1992). Para quem, a leitura é uma atividade complexa e cognitiva, estando ligada a processos e estratégias que o leitor se engaja para construir o sentido…

aos novos desafios das complexas sociedades globalizadas, que funcionam a partir das novas tecnologias de comunicação e que exigem novos tipos e níveis de letramento — os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e, sobretudo, os PCN+ — na parte voltada para o ensino de línguas da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias — não chegam a referenciar, de maneira satisfatória, às mudanças de estrutura, organização, gestão e práticas didáticas que seriam necessárias…