Resumo Do Oficio Do Professor Historias Perspectivas E De

O lado escuro da força: a ditadura militar e o curso de história da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (FNFi/UB) The dark side of the force: the military dictatorship and the history course of the National School of Philosophy of the University of Brazil (FNFi/UB) ______________________________________________________________________ Marieta de Moraes Ferreira Marieta.Moraes@fgv.br Professora associada Universidade Federal do Rio de Janeiro Praia de Botafogo,…

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira

Disciplina: Profissão Docente Docente: Sandra Turno: Vespertino Turma: C Aluna: Luana Cristina Cavalcante Madeiro dos Santos Resumo I parte: A constituição histórica do trabalho docente Nessa primeira parte almejaremos analisar as transformações ocorridas na construção do trabalho docente e da organização escolar e, com destaque, a constituição do professor um trabalhador da educação. No decorrer do processo de se obter uma sociedade dedicada à educação sistematizada, foi…

História do ensino das artes no Brasil Resumo A história do ensino das artes no Brasil não é uma história complicada de ser entendida. No decorrer dos anos, a arte evolucionou em vários aspectos marcantes que são fáceis de serem observados. Podemos observar que durante todos seus fatos históricos, houve um avanço nas quatro áreas da arte, ou seja, no ensino das artes plásticas, na arte cênica trazida pelos portugueses na época do renascimento, na música que era muito apreciada pela…

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Daniela Beatriz Fonseca de Morais1 Elissandra Alves Ferreira Filgueira2 Jeiciane Dantas de Lima3 Orientadora: Verônica Maria de Araújo Pontes4 Resumo: Este trabalho apresenta o conceito e um breve histórico da literatura brasileira, visando envolver um estudo aprofundado a cerca da literatura infantil e a importância dos docentes promoverem e trabalharem o hábito não só de literatura mas também de leitura de uma…

Orientador: Claudionei G. Ambrósio Vera Cruz 2014 Gabriel Oliveira Machado Jeferson William de Sant’Ana EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE: SUA OPORTUNIDADE DE PREPARO PARA O MUNDO DO TRABALHO Vera Cruz 2014 Sumário INTRODUÇÃO 3 RESUMO 4 TEMA DO TRABALHO: 5 PROBLEMA: 6 HIPÓTESE: 7 OBJETIVO GERAL: 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 9 REFERENCIAL TEÓRICO 10 METODOLOGIA 13 INTRODUÇÃO Na última década aumentou bastante a legislação da educação brasileira, voltada…

REVISTA ANGELUS NOVUS - nº 1 - agosto de 2010 Resenha Futebol Científco FRANCO Jr., Hilário. A dança dos deuses: futebol, sociedade, cultura. São Paulo: Companhia das Letras, 2007 Ademir Luiz da Silva Professor da Universidade Estadual de Goiás (UEG) e doutor pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Resumo: Resenha do livro A dança dos deuses: futebol, sociedade, cultura, do historiador Hilário Franco Jr, onde o futebol é analisado em seus aspectos sociológicos, antropológicos,…

MOACIR GADOTTI São Paulo GRUBHAS 2003 SUMÁRIO 1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2 2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5 4 - SER PROFESSOR NA SOCIEDADE…

Ensinar-e-aprender com sentido BONITEZA DE UM SONHO São Paulo Editora Cortez 2002 2 SUMÁRIO 1 – Por que ser professor? ............................................................. 3 2 – Crise de identidade, crise de sentido ....................................... 10 3 – Formação continuada do professor ..........................................17 4 – Ser professor na sociedade aprendente .................................. 22 5 – Aprender com emoção, ensinar com alegria…