Os Trabalhos Academicos 1

PRÓPRIA 3 RECONSTRUÇÃO 4 CONSTRUÇÃO 5 CRIAÇÃO METODOLOGIA RESUMO RESENHA ARTIGO PESQUISA TESE QUAL A RELEVÂNCIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS? QUAIS AS PRINCIPAIS IDÉIAS DO AUTOR? RESUMINDO… RESUMO[1] PERRENOUD, Philipe. Ofício de aluno e sentido do trabalho escolar. Porto, Portugal: Porto Editora, 1995. Coleção Ciências da Educação. Capítulo 1. Renato Gomes Neves[2] Sobre o ofício de aluno Perrenoud (1995) refere que “decididamente, o aluno exerce um gênero de trabalho determinado, reconhecido ou tolerado pela sociedade, e do qual retira os seus meios de sobrevivência”. (p.15). O ofício é de um tipo muito especial, pois não é necessariamente remunerado, é excessivamente controlado e, ainda, constantemente avaliado. É um ofício que se aprende, logo, também pode ser ensinado. Para o autor, aprende-se a ser aluno ao longo da vida, no dia-a-dia da escola. O autor explica que em seus estudos sobre a entrada dos alunos na universidade, procura entender esse processo como uma passagem, e constata que tal passagem se manifesta em três tempos: o tempo da estranheza, o tempo da aprendizagem e, por fim, o tempo da filiação. No terceiro tempo, tanto se manifesta uma interpretação como até mesmo uma transgressão das normas instituídas. Para Perrenoud (1995), os alunos não têm plena consciência de aprenderem e de exercerem um ofício. Destaca o autor que: É absolutamente necessário chamar a atenção dos professores para o ofício de aluno e para a relação com o saber que,…

RESUMO LENARA ALVES DE MELO NEVES QUÍMICA LICENCIATURA (NOTURNO) OFÍCIO DO PROFESSOR : O TEMPO E AS MUDANÇAS. A escola e as mudanças sociais As contradições que se jogam na escola atravessam a todos os níveis as relações interpessoais, geram desconforto e mal-estar,…

Oliveira Moreira***** Lilliam Thalinne Morais****** Luziano Barreto******* Resumo O tema ‘‘Situando conhecimentos escolares do ensino fundamental I na escola estadual Disneylândia’’, consiste apresentar uma analise, cujo objetivo geral é discutir problemas de aprendizagem relativos ao ensino fundamental I, tomando como base o conceito de conhecimento escolar, conhecimento cientifico e conhecimento cotidiano. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo na escola…

IFES PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL Planejamento Anual de Atividades – 2012 (01 de janeiro de 2012 a 31 de dezembro de 2012) Os grupos criados em 2010 deverão manter, no preenchimento do formulário, as atividades definidas na proposta que encaminharam a SESU/MEC por ocasião do referido Edital. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” Campus Franca 1.2. Grupo: PET - História 1.3. Home Page do Grupo:…

Tema: O saber ser, saber conhecer e o saber fazer professor Uma das maiores contribuições do movimento pela profissionalização do ensino, iniciado na década de 1980, foi o reconhecimento da existência de saberes específicos que caracterizam a profissão docente, saberes desenvolvidos pelos professores tanto no seu processo de formação para o trabalho quanto no próprio cotidiano de suas atividades como docentes. Na década de 1990 foram realizadas no Brasil as primeiras pesquisas sobre…

Anais do Seminário Nacional de História da Historiografia: historiografia brasileira e modernidade Escravos e Libertos nos Arquivos da Criminalidade (1830 – 1888) i Josuel Alex Ferreira ii Helvio Alexandre Mariano RESUMO: O presente artigo discute a pesquisa relacionada aos autos dos processos criminais da comarca de Guarapuava (PR): Escravos e Libertos nos arquivos da criminalidade (1830-1888). Busca analisar o cotidiano dos cativos dessa região, suas formas de resistência,…

Resumo: Este artigo, ora apresentado, discute questões conceituais-ideológicas sobre a formação docente. No alcance dessa proposta desenvolve-se uma aproximação com processos formativos de docentes para o curso de tecnólogo. A abordagem dessas questões é constituída a partir de documentos legais, oficiais e teóricos. É elaborado um quadro textual, no qual se toma a seguinte matriz orientadora: - Indicadores para a formação inicial desse profissional tomando como premissa o ofício de…

ISSN 2177-9163 DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do…

OS SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TARDIF E GAUHIER: CONRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DE PESQUISA SOBRE OS SABERES DOCENTES NO BRASIL Aliana Anghinoni Cardoso - UFPEL Mauro Augusto Burkert Del Pino - UFPEL Caroline Lacerda Dorneles - UFRGS Resumo: O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada no contexto de uma investigação que pretende compreender os saberes dos professores da Educação Profissional, tem como objetivo apresentar as…