Resumo Do Livro Reflexoes Sobre A Alfabetização

BRINCANDO COM AS LETRAS: REFLEXÕES SOBRE O LETRAMENTO NA EDUAÇÃO INFANTIL. Andréa Diana Heylmann – Acadêmica da Universidade Feevale RESUMO Será possível que o espaço da sala de aula de uma turma de Educação Infantil, contribua para o letramento de crianças de até 6 anos de idade? Será possível trabalhar o letramento utilizando-se apenas de brincadeiras livres e dirigidas, bem como outras atividades e momentos da rotina desta turma? Este…

Resumo Coletivo Como diretora de um curso superior, que se propõe a participar do programa de Alfabetização Solidária, percebi a importância do movimento como uma possibilidade de construção e resgate da cidadania por uma parcela da população que não teve acesso à escola no momento devido da infância. Essa participação tornou-se o eixo norteador do estágio da faculdade, oportunizando também

TECENDO REFLEXÕES ACERCA DE ASPECTOS MOTIVACIONAIS DE EDUCADORES DO CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS JOÃO BARRACÃO Débora Sueli de Souza Guedes RESUMO A pesquisa investiga a motivação, a partir da Teoria de Maslow, no contexto do Centro de Educação de Jovens e Adultos localizado no município de Petrolina-PE. Foram entrevistados dois sujeitos, seguindo roteiros semi-estruturados e gravações, após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. É desenvolvida uma linha a

INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: BRUSQUE 2010 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 02 2 INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia 07/07/2012 RESUMO O homem para apropriar-se da linguagem desenvolveu ao longo da historia inúmeros processos de aperfeiçoamento tanto físicos como intelectuais até Chegar aos dias atuais com esse conjunto de aparatos que possibilitam a comunicação,a tendência é

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Nayad Pereira Abonizio Tutor Eletrônico: Nayad Pereira

Universidade Católica de Minas Gerais Instituto de Ciências Humanas – História Cláudio Guedes Pablo Avelar Antônio Eguinaldo PATRIMÔNIO CULTURAL – CIRCUITO CULTURAL DA PRAÇA DA LIBERDADE Belo Horizonte 2014 Resumo Nos últimos anos, o ensino de historio vem passando por um processo de reformulação através de políticas educacionais, sobretudo através de parâmetros curriculares nacionais. Neste sentido, o professor tem mais liberdade de trabalhar…

O CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: um diálogo de possibilidades São Luís 2010 O CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: um diálogo de possibilidades.* Autor Regina Sodré Almeida Marreiros** Programa de Pós-Graduação em Educação UFMA Co-autora / Orientadora Prof. Dr. José Bolivar Programa de Pós-Graduação em Educação UFMA RESUMO Pretendo no presente ensaio, fazer algumas reflexões em torno do currículo na alfabetização e o ensino de nove anos

41 EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE BOMFIM, Almirene Francisca; JESUS, Celita Ferreira de FRANCISCO, Cristiane Rodrigues Neves; BARROS, Rosiane da Silva e FRANÇA, Dr. Raimundo RESUMO A obra “AÇÃO CULTURAL PARA A LIBERDADE” (1981), apresenta uma sugestão de educação de engajamento do sujeito em sua realidade, em seu conjunto, apreendendo-o e tornandose capaz de, ao criticá-lo, começar sua compreensão e transformação. O processo educativo inicia com a adaptação de consciência, por…

assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. O livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos explicaram “como se…