Resumo Do Livro Reflexoes Sobre A Alfabetização

PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO - “VOAR ATRAVES DA LEITURA” Trabalho final de conclusão do Curso FNDE no âmbito do Programa Formação pela Escola. CAMPO GRANDE – MS 2015 RESUMO O Programa de Intervenção Pedagógica/ Alfabetização no Tempo Certo (PIP) surgiu com a seguinte meta: “toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade”. O PIP apresenta-se como uma estratégia de apoio à escola para assegurar o acompanhamento e a…

vida e de trabalho. Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. Ficamos conhecendo histórias de desprazer, imposição, obrigatoriedade. * Professora da PUC Rio. Imagens: Dante mostrando a Divina Comédia…

A AÇÃO DOCENTE DIANTE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da…

Fundamental I Catiane Morais dos Santos Barros Vanessa da Silva Lima ? ? ? Professora. Elisa Carneiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED. 0655) Metodologia e Conteúdos Básicos da Matemática 17/04/2015 RESUMO É notável a importância do contato da criança desde cedo com o universo da leitura e da escrita para auxilia-la a desenvolver suas emoções, imaginação, o prazer pela leitura e se tornar um bom ouvinte e um bom leitor. Contudo…

Cartilha de alfabetização e cultura escolar: Um pacto secular Maria do Rosário Longo Mortatti* RESUMO: No Brasil, a partir da última década do século XIX, com a organização republicana da instrução pública, observa-se o início de um movimento de escolarização das práticas de leitura e escrita e de identificação entre o processo de ensino inicial dessas práticas e a questão dos métodos. A partir de então, a cartilha vai-se consolidando como um imprescindível instrumento de concretização

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (TURMA – PED 0619) – Estágio 02\11\2014 RESUMO A leitura na educação infantil é um momento importante para desertar o gosto pela leitura, e também é uma fonte reflexão e prazer para as crianças. E importante enfatizar a necessidade de coloca-las em contato com a leitura de maneira prazerosa a partir da educação infantil. A questão sobre leitura e ao gosto de ler, vem sendo discutida há muitos tempo, porque são muitas e…

|12 | |3.1.5 |Epígrafe |13 | |3.1.6 |Resumo na língua vernácula |14 | |3.1.7 |Resumo na língua estrangeira |15 | |3.1.8 |Lista de ilustrações

Orientação, pela Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. Obteve o grau: _____. Professor Orientador: Professor Avaliador: Coordenadora do CEAD – UCB: Rio de Janeiro, ___ de __________ de 2008. RESUMO O texto é o ponto de partida e de chegada do processo de ensino da língua, em qualquer momento da educação básica. Para trabalhar com o texto desde o início do processo de aquisição da escrita até as séries finais da educação básica, propõe-se

“ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE L ÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO:…

Geografia A linguagem cartográfica e o ensino-aprendizagem da Geografia: algumas reflexões Franklin Roberto da Costa* Resumo: Este trabalho é uma revisão da literatura e expõe algumas considerações referentes à utilização da linguagem cartográfica no ensino-aprendizagem da Geografia escolar. Pretendeu-se, com base no que está vinculado na bibliografia especializada, desenvolver um aprofundamento nos debates sobre a importância do emprego desta linguagem nas aulas de…