Resumo Do Livro Pedagogia Da Esperança Um Reencontro Com A Pedagogia Do Oprimido

ESCOLA NA PRISÃO EDUCAR NA PRISÃO Orides Bernardino* RESUMO: O presente artigo objetiva refletir a educação de jovens e adultos no interior de uma prisão, produtos da segregação e do desajuste social, da miséria e das drogas, do egoísmo e da perda de valores humanitários, que tipo de ser humano queremos formar e que sociedade se pretende construir, sendo que a escola, mesmo dentro da prisão, é palco para as grandes transformações sociais. INTRODUÇÃO Como…

Sguerra Miskulin UNESP – Rio Claro - IGCE/Depto. de Matemática // misk@rc.unesp.br Categoria: C – Métodos e Tecnologias Setor Educacional: 3 – Educação Universitária Natureza do Trabalho: C – Modelo de Planejamento Classe: 2 – Experiência Inovadora Resumo: Este artigo apresenta a base teórica da conceituação da “linguagem dialógica instrucional” para ser utilizada em EaD, sedimentada em duas correntes de pensamento: de um lado a “educação dialógica” ou “educação libertadora” de Paulo…

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação – RESAFE DENEGRINDO A EDUCAÇÃO: UM ENSAIO FILOSÓFICO PARA UMA PEDAGOGIA DA PLURIVERSALIDADE Renato Noguera * RESUMO: O objetivo deste trabalho é apresentar algumas reflexões filosóficas em favor de uma educação antirracista. A proposta pode ser descrita como uma declaração filosófica afroperspectivista, isto é, um exercício que dá visibilidade as pesquisas africanas e afrodiaspóricas. Um ensaio que é atravessado pelo paradigma da…

Revista Eletrônica “Fórum Paulo Freire” Ano 1 – Nº 1 – Julho 2005 1 O EDUCADOR: ALÉM DE PROFESSOR, FILÓSOFO DA EDUCAÇÃO E LÍDER DA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Fátima Inês Tatto De Pellegrin1 RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar a diferença entre professor e educador e apresentar sugestões a respeito dos elementos teórico-práticos necessários à compreensão da realidade política, cultural, econômica e social que exercem influências na formação e no desenvolvimento do…

SEÇÃO PEDAGÓGICA Fides_v13_n2_miolo.indd 124 17/03/2009 12:16:59 FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 125-154 PENSAMENTOS PRELIMINARES DIRECIONADOS A UMA PEDAGOGIA REDENTIVA Solano Portela* “O peixe apodrece pela cabeça.” (Antônio Vieira) “O objeto da educação é a verdade; a transmissão da verdade.” (Gordon Clark) RESUMO Neste artigo o autor, apresenta a educação escolar cristã como o entrelaçamento de todas as áreas de conhecimento com a verdade da existência do…

340228 Educação e Meio Ambiente Desafio de aprendizagem da Disciplina de Didática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Professora Vanda Cristina de Oliveira Acosta Araçoiaba da Serra / SP. 2012 Resumo O trabalho apresenta uma proposta de ação e reflexão para a prática pedagógica relacionada ao ambiente, a partir da realidade vivenciada…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância Psicopedagogia: Aprendizagem e Autoria ATIVIDADE AVALIATIVA – A2D04. Aluna: Eleny Aparecida de Oliveira Resumo: O presente trabalho se propõe pesquisar, em cinco escolas as três principais dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos da Educação Infantil e séries inicias do Ensino Fundamental. Objetivando uma reflexão e questionamento sobre o sujeito ensinante e aprendente no processo de aprendizagem, tendo como…

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR. Francilene Rodrigues da Silva – Acadêmica do Curso de Pedagogia da UESPI – Campus Clóvis Moura, PIBIC/UESPI – Voluntária 2009/2010 (francylene_rodrigues@hotmail.com); Antonio Francisco Soares – Professor Assistente da UESPI, orientador deste trabalho (profsoares1@hotmail.com). Resumo A construção de uma sociedade se dá por meio de relações de convivência estabelecidas entre os indivíduos. O primeiro núcleo…

ninguém se educa sozinho, sugeriu que o trabalho fosse construído a partir do diálogo entre educador e educando. Nada deve ser apresentado “pronto”, de forma solitária ou impositiva. Segundo Brandão (2005), Paulo Freire considerava que nas cartilhas e livros de leitura para adultos, os textos escolhidos acabavam por propor uma leitura longe da realidade social. Assim, o estudo que desvelava o segredo da escrita velava a experiência da vida. Apenas existia a repetição de frases tais…

nrº 45936 “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade.” (Freire, 1979) Pág.2 Resumo Com base na revisão teórica efetuada, pretendeu-se estudar modelos centrados nas potencialidades humanas, na aprendizagem participativa, na autoavaliação e na autocrítica, com o objetivo de reconhecer o papel dos mesmos ao longo da…