Resumo Do Livro Pedagogia Da Autonomia De Paulo Freire

ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL Jhanislei Souza1; Jéssica Tanji2; Beatriz Machado3. RESUMO: O presente trabalho tem como propósito, proporcionar um recurso alternativo para promover a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, relacionado á aplicação da dinâmica de grupo no contexto escolar no ensino fundamental. Para fundamentar tal proposta foram utilizados os seguintes teóricos: Jean Piaget; Lev S. Vygotsky; Paulo Freire e Edgar Morin. Estes autores nos forneceram a base de…

Rodrigues Porto Jeane Bento Curso de: (Graduação em Pedagogia) Pólo de: (Taguatinga, Brasília DF) Orientador: (Helcimara Affonso de Souza) RESUMO O objetivo desse estudo é levar o profissional da área educacional a compreender a aplicabilidade das novas tecnologias na educação e discutir sobre a introdução adequada das mesmas no contexto escolar contemporâneo, englobando a educação como um todo. Os autores de base do presente trabalho são: Paulo Freire, José Armando Valente, Pierry…

A Ecopedagogia como pedagogia apropriada ao processo da Carta da Terra Moacir Gadotti  RESUMO: O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da economia e da ecologia. A ecopedagogia inclui abordagens da planetaridade, educação para o futuro, cidadania planetária, virtualidade e a Pedagogia da Terra. A meta deste enfoque é discutir os paradigmas da Terra como uma comunidade global. Os princípios da Ecopeda-gogia são mais amplos do que a educação…

apoiada na Educação do Campo, a qual se fundamenta nos princípios da educação popular. O trabalho realizado na escola conta com a participação ativa dos profissionais da escola, integrantes da comunidade, e estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba. Assim as experiências vivenciadas neste projeto instigaram o interesse em aprofundar e sistematizar nossos conhecimentos no que se refere à concepção curricular e a prática pedagógica na educação do…

EDUCAÇÃO. UMA CONTRIBUIÇÃO À DEFINIÇÃO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Itamar Soares Veiga - UC Resumo: Esta pesquisa trata sobre os problema de alcançar uma definição do significado de filosofia da educação. Para esclarecer uma determinada resposta, a de que a filosofia da educação tem uma estrutura diáfana, é realizado um paralelo com a filosofia política. Este paralelo segue por um lado, as idéias de Paulo Freire e de outro, as idéias de Leo Strauss. A conclusão mostra que ambas as…

A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PARA A SOLIDARIEDADE Ivanilde Moreira Universidade Estadual de Campinas - Unicamp RESUMO: O presente artigo analisa a possibilidade de construção de uma pedagogia para a solidariedade, tendo em vista o perfil individualista/egocêntrico do homem contemporâneo e seus desdobramentos para a vida social. Parte do pressuposto de que no Brasil existe uma didática fragmentadora dos saberes que, legitimada pelo discurso da pedagogia da…

Teológico Batista que me acolheu como hóspede em suas dependências nos momentos finais da escrita do trabalho. Faltam quatro dias para o natal!!! Vamos nos alegrar!!! Deus é conosco, amém? 10 No princípio era a relação Martin Buber 11 RESUMO A presente pesquisa de cunho qualitativo fenomenológico tem como objetivo examinar, e procurar compreender a conflitividade das relações interpessoais na dinâmica eu/outro(a) sob o foco das relações de trabalho em instituições…

colaboradores: direção da Universidade Cândido Mendes – Instituto A Vez do Mestre, na pessoa do meu professor-orientador, bem como aos funcionários e todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram com o meu desempenho. 5 RESUMO Esta monografia, quando intitulada de: A Prática Docente CríticoDialógica, quer mostrar que existe uma prática docente no Ensino Superior, que ainda não alcançou o nível “desejável” de criticidade e dialogicidade no espaço…

A UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ESPAÇO ESCOLAR Alexandre Alves da Silva* Resumo: O presente artigo tem como objetivo compreender o cinema enquanto linguagem audiovisual e recurso educativo, o qual possui a capacidade de promover a construção do pensamento por meio do contato com a produção fílmica, seja através da sala de cinema, ou dentro do espaço escolar como práticas pedagógicas, através de recursos midiáticos, como a televisão, DVDs e entre outras tecnologias que

mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” PAULO FREIRE BOTELHO; RIBEIRO, Nayna Suzy Vieira e Rosângela Maria. Educação e Tecnologias: o uso da tecnologia na metodologia do ensino pedagógico e sua inserção na educação infantil. 2013. 29 páginas. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia com ênfase em inclusão da Faculdade de Tecnologia Darwin). RESUMO Relataremos aqui os principais fatores que levaram a necessidade…