Resumo Do Livro Negritude Usos E Sentidos

FILOSOFIA AFRICANA PARA DESCOLONIZAR OLHARES: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Adilbênia Freire Machado* Resumo: O texto traz uma teia que tem como centro a Filosofia Africana; para se chegar a esse centro, no intento de trazer contribuições e perspectivas outras para “descolonizar olhares” e implicando perspectivas para o ensino das relações étnico-raciais, três conceitos fundamentais serão trabalhados: ancestralidade, encantamento e alteridade. Sabe-se que a…

de óleo de amendoim e de excremento, a poeira e o calor. São apenas algumas horas, mas reencontro o cheiro de minha África, cheiro de miséria e de abandono, aroma virgem e ao mesmo tempo forte, cuja sedução eu conheço.” Albert Camus (1997:53) Resumo: Este artigo discute a trajetória do escritor argelino Albert Camus, para entendermos a crise de identidade resultante de sua vida na fronteira entre universos culturais distintos, próprios de seu país de origem, a Argélia, e do país…

fonte de alegria e apoio na minha vida. Tenho que te agradecer também por me propiciar o convívio vital com duas pessoas fundamentais: minha cunhada Gi e meu sobrinho‐lindo Pedrinho. Tenho que admitir que a vida só faz sentido porque vocês estão comigo. Em todos esses anos, sempre moramos em cidades diferentes, nosso coração sempre esteve unido. Agradeço profundamente por isso. Muitas outras pessoas da família merecem meus…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Fernanda de Araújo Rocha Imagem e palavra: a produção literária para crianças em livros das autoras/ilustradoras Ângela Lago e Eva Furnari Belo Horizonte Julho de 2008 Fernanda de Araújo Rocha Imagem e palavra: a produção literária para crianças em livros das autoras/ilustradoras Ângela Lago e Eva Furnari Monografia apresentada como trabalho de conclusão do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade…

ENTRE O QUE DIZ A LEI 10639/03 E OS DESAFIOS DE ESTUDO DA HISTÓRIA DE RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS NO AMBIENTE ESCOLAR Eliud pereira de Souza Jacome* Luiz Felippe Santos Perret Serpa** Resumo: o presente artigo pretende abordar os desafios de se trabalhar com a lei 10.639/03 e as religiões afro-brasileiras, discorrendo sobre os problemas para a aplicação da lei nas escolas públicas e abordando pressupostos teóricos sobre a religião afro-brasileira, em especial o candomblé. Para concretizar a

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

..................................................................................448 8.4. MULHER NEGRA, RELAÇÕES DE GÊNERO........................................................................................482 8.5. DIVERSIDADE, ETNICIDADE, NEGRITUDE, IDENTIDADE, HOMOSSEXUALISMO, MULTICULTURALISMO.......................................................................................................................................504 8.6. POLÍTICAS PÚBLICAS, AÇÃO AFIRMATIVA ..................

Instaurando Maneiras de Ser, Conhecer e Interpretar Maria Stephanou Universidade Federal do Rio Grande do Sul How to cite this article Curriculum ScienTI Automatic translation Send this article by e­mail Indicators Cited by SciELO Resumo Access statistics O artigo propõe a discussão e a problematização do tema "currículo e história". Na primeira parte explicita os fundamentos propostos para a abordagem, as concepções de currículo e história. Na segunda, privilegia as indicações

consideração do início da imagem numa consciência individual (como um "produto direto do coração, da alma. do ser do homem tomado em sua atualidade") pode ajudar-nos a reconstituir a subjetividade das imagens e a medir a amplitude, a força, o sentido da transubjetividade da imagem. Contudo, fenomenologia não nos leva a medidas definitivas, pois "a imagem poética é variável. Não é, como o conceito, constitutiva.” (BACHELARD, 1988, p. 23). Em sua nova concepção filosófica, a…

Júlio Ferreira Calado. Caruaru: FAFICA 2001. 70 p. Paulo Freire – método de ensino 2. Filoso fia da Educação 3. Sociologia da educação 4. Educação. CDU: 374.7 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO......................................................... 07 SIGLA DOS LIVROS CITADOS.................................. 09 INTRODUÇÃO...............................................................11 I – EM BUSCA DE FONTES E INTERLOCUTORES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE........................ ..15 II –…