Resumo Do Livro Luria

ZILLI, Rosangela ¹ RU 521367 NEVOT Martinez Ricardo Orientador² RESUMO O presente artigo tem como principal objetivo mostrar a importância do lúdico, jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Para isso, se faz necessário saber o significado do brincar, analisar o papel do educador nesse

REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA | ANO 2: NÚMERO ESPECIAL | DEZEMBRO 2010 | ISSN 1984‐4735 A CONCEPÇÃO MARXISTA DE EDUCAÇÃO EM LEONTIEV Edna Bertoldo 1 Resumo O objetivo deste artigo é analisar a concepção de educação em Leontiev, integrante da escola da psicologia soviética, que se encontra fundamentada em Marx. Tomando como fio condutor de sua investigação a categoria ontológica do trabalho, o autor defende a idéia, segundo a qual, o homem é o sujeito ativo no…

FORMAÇÃO EM EF ATRAVÉS DOS PROJETOS DE EXTENSÃO* Jacob Alfredo Iora Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. Maristela da Silva Souza Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. Resumo: O artigo problematiza o ensino da Educação Física através de pesquisa de campo com dois grupos de trabalho do CEFD-UFSM com fundamento nas propostas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória, para desenvolver projetos de extensão em…

literatura, intervém em todos os setores intelectuais que dependem, para sua difusão, do livro, repercutindo especialmente na manifestação escrita e oral do estudante, isto é, na organização formal de seu raciocínio e expressão. Por isso, da consolidação ou não de sua prática advém uma série de conseqüências, as quais envolvem tanto o domínio cognitivo do aluno, como suas emoções e preferências, já que o livro, quando de ficção ou poesia, entra em sintonia com sentidos múltiplos na…

em relação à aprendizagem do pensar e do aprender. Breve histórico da Teoria da Atividade e conceitos básicos O debate dentro da Escola de Vygotsky A Teoria Histórico-cultural da Atividade, desenvolvida inicialmente por Leontiev, Rubinstein e Luria, é geralmente considerada uma continuidade da escola histórico-cultural iniciada por Vygotsky. Segundo Leontiev, “a idéia da análise da atividade como método na psicologia científica do homem foi formulada nos primeiros trabalhos de L.…

PODEMOS VIVER SOZINHOS E QUE DEPENDEMOS UNS DOS OUTROS. QUE EXISTEM OBJETOS PARA NOS AUXILIAR NO DIA A DIA DE NOSSAS VIDAS E NÃO PARA DESTRUIR. PRECISAMOS CADA VEZ MAIS IMPLANTAR LUDICIDADE NAS ESCOLAS, DE ACORDO COM MEU PONTO DE VISTA, APÓS LER O LIVRO DE MARIA CRISTINA TROIS. POIS, TEREMOS JOVENS MAIS CAPACITADOS PARA A VIDA. DISCURSO SOBRE A QUESTÃO C)No brincar, casam-se a espontaneidade e a criatividade, com a progressiva aceitação das regras sociais e morais. A PRÁTICA DO JOGO…

3061 2307 Email: kcsaopaulo@kabbalah.corr Rio de Janeiro Rua Barão de Jaguaripe. 46 Ipanema Rio de Janeiro RJ 22421-000 Tel: 21 2526 3353 Email: kcrio@kabbalah.com 0800 772 3272 http://portuguese.kabbalah.com/ Orelha esquerda e Direita do Livro Impresso, Nota do Clube do E-book [2] Para Michal — minha esposa e mãe de meus filhos, você é a luz da minha vida, o centro do meu universo e meu coração dos corações. Sumário PARTE UM ..................................................

deficientes físicos, e retardados mentais. Junto com um grupo de pesquisa do qual fazia parte Alexander Romanovich Luria elaborou varias propostas inovadoras sobre temas como: relação pensamento e linguagem, natureza do processo de desenvolvimento da criança e papel da instrução no desenvolvimento. Após a morte prematura de Vygotsky, os estudos foram continuados por Luria que em vários artigos expressa modestamente que nada fez na vida que seguir as grandes linhas e hipóteses…

ZETETIKÉ – FE – Unicamp – v. 18, Número Temático 2010 Considerações sobre a linguagem e seus usos na sala de aula de Matemática Antonio Vicente M. Garnica* Thiago Pedro Pinto** Resumo: Este trabalho estuda os usos da linguagem em sala de aula de Matemática. Mais especificamente, analisa como professores utilizam a linguagem para comunicar-se com seus alunos durante as aulas. Inicialmente, são expostas nossas intenções e a leitura de algumas produções em Educação Matemática que se…

Francimar Batista Silva Prof.ª Drª Andrea Regina Rosin Pinola RESUMO O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao cenário que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta