Resumo Do Livro Libaneo Democratizacao Da Escola Publica

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO DO EDUCADOR E METODOLOGIA DO ENSINO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL ALTOÉ CALIARI, Fernanda Pós Graduanda em Gestão Escolar – FVC – São Mateus RESUMO A pesquisa tem como objetivo analisar a importância da formação continuada para os profissionais da educação, elencando a influência do constante aperfeiçoamento para as práticas pedagógicas destes e a necessidade de estar preparado para suprir as demandas da realidade…

A importância do diálogo na relação professor – aluno para o processo de construção do conhecimento. Marileide Regina Martinez Risalde de Souza Thalyta Pulieze da Silva RESUMO O presente trabalho de pesquisa aborda o processo de interação entre professor-aluno e suas implicações na aprendizagem pela pedagogia dialógica. Com o objetivo de analisar como se processa a relação professor-aluno baseada no diálogo, suas implicações e eficácia no processo educativo, realizou-se em…

A cada semestre será abordado um tema do cotidiano escolar para que os alunos possam desenvolver projetos, visando a transposição dos conteúdos de fundamentos e teóricos-práticos com vistas a transformação da realidade do cotidiano escolar da escola pública. Neste semestre a ênfase deverá ser articular os conhecimentos das UNESP - Faculdade de Ciências – Departamento de Educação - Campus de Bauru - São Paulo Avenida Engº Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa - CEP 17033-360 Fone: (14)

AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: REGULAÇÃO E/OU MANCIPAÇÃO Eliane Maria Cocco - URI1 Edite Maria Sudbrack - URI2 Resumo: O tema proposto apresenta algumas reflexões sobre o que é avaliação e seu importante papel nas relações pedagógicas no contexto escolar. Destaca que a avaliação pode ser reguladora e/ou emancipatória dependendo de como é planejada e de como seus resultados são analisados e transformados em ações que irão proporcionar a obtenção de conhecimento e exercício da democracia.…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO ESCOLAR ADRIANA SANTOS DA SILVA A TECNOLOGIA COMO NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA VILA VELHA – ES 2011 ADRIANA SANTOS DA SILVA A TECNOLOGIA COMO NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Supervisão Escolar da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar, sob orientação do

Licenciatura por compartilharmos nossas aflições e angústias e juntos passarmos por mais uma etapa das nossas vidas. Por fim, saibam que sou muito grata a cada um de vocês. Muito obrigada a todos por estarem comigo em mais uma empreitada da minha vida. RESUMO As oportunidades para a aprendizagem e a construção de conhecimentos são dependentes da atuação do professor e da capacidade que este tem de interagir com os seus alunos, contribuindo nos processos de aprendizagem seja direta…

me deu a mão, o colo, as certezas e alentos nos tempos difíceis e, compartilhar comigo dos tantos outros momentos felizes. Por nunca ter duvidado ou desanimado, pelo contrário, por encontrar novas maneiras para permanecer ao meu lado. 3 RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal estudar a atuação do pedagogo em espaços não formais de ensino, em especifico nas empresas. Através do levantamento bibliográfico feito o que se pode perceber é que, partindo da origem do…

Araçuai 2014 Introdução Este trabalho é o resumo de um texto sobre a Importância do Projeto Político Pedagógico para a Organização Escolar. Foram discutidas questões referentes à elaboração do projeto político-pedagógico para buscar compreender o seu significado, sua importância para a escola e, ao mesmo tempo, refletir sobre pressupostos que devem orientar uma proposta pedagógica; são eles: igualdade de condições para acesso e permanência na escola; valorização da classe docente; e…

aprender A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: OS ENVOLVIDOS PEDEM DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS CARAGUATATUBA/SÃO PAULO 2014 CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: OS ENVOLVIDOS PEDEM DEMOCRACIA E A PARTICIPAÇÃO DE TODOS Trabalho apresentado à Banca Examinadora de Pós-Graduação em Educação e Gestão