Resumo Do Livro Ler E Escrever Compromisso De Todas As

da manha do dia seguinte; 3 – O gerente perdeu o trem e o negócio. COMUNICAÇÃO ESCRITA EFICAZ 1 – TORNAR O PENSAMENTO COMUM; 2 – PRODUZIR RESPOSTA; 3 – PERSUADIR. OS SEGREDOS 1 – MENSAGEM CORRETA = RESPOSTA CORRETA 2 – ESCREVER BEM = COMUNICAR BEM = TORNAR COMUM 3 – ESCREVER BEM = PERSUADIR INTERFERÊNCIA QUE IMPEDEM A COMUNICAÇÃO 1 – INTERFERÊNCIA FÍSICA: dificuldade visual, má grafia das palavras, cansaço; 2 – INTERFERÊNCIA VISUAL: palavras ou frases complicadas ou ambíguas,…

INDIVIDUALISMO: LÓCUS DA DIFICULDADE DE LER E ESCREVER ENTRE UNIVERSITÁRIOS Ivar César Oliveira de Vasconcelos∗ RESUMO: Este artigo discute a dificuldade que os alunos universitários têm de ler e escrever, uma autêntica ausência intelectual, relacionando-a com o individualismo. São dois fenômenos sociais muito próximos, cujas relações estimulam a curiosidade do pesquisador. Na base do individualismo, está a concorrência e há, entre os estudantes, uma tendência para naturalizála, isto é,

O Processo de Leitura e Escrita nos Anos Iniciais Andreia Pequeno dos Santos Zenaide Verçosa de Lima Resumo Neste artigo será apresentada uma pesquisa, cujo tema é: o Processo de Leitura e Escrita nos Anos Iniciais foi um trabalho realizado numa escola pública da cidade de Rio Largo – Al. O objetivo do trabalho desenvolver a leitura e escrita nos aspectos formais e informais, essa pesquisa consolida-se em diferentes contextos escolares, através de uma proposta de um trabalho…

obra monumental, As Institutas da Religiâo Cristã, coloca com muita clareza: Quase todo o resumo de nossa sabedoria, o que de verdade se deve ter por sabedoria, consiste em dois pontos: a saber, no conhecimento que o homem deve ter de Deus, e no conhecimento que deve ter de si mesmo. Conhecimento de Deus e conhecimento de si mesmo. De uma maneira condensada, Calvino nos ajuda oferecendo um explêndido resumo do conteúdo da capacitação do obreiro. Se cremos num modelo fundado não somente…

1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: POR UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando…

GERADOR DO SABER Amarildo Menezes Gonzaga Estar inserido em um contexto sem considerar as demais situações que o envolvem é ser incapaz de assumir a condição de protagonista de sua própria trajetória histórica. Esta foi a razão que nos levou a escrever este capítulo, pois sou professor universitário e não consigo, em hipótese alguma, negar esta minha condição, atendo-me apenas às minhas ações cotidianas, em um frenesi comum no ambiente acadêmico. Como resposta ao que nos propomos…

RESUMO Os estudiosos nacionais vêm pregando com veemência a necessidade de um ensino em qualidade voltada para a prática da leitura e produção de textos, o que é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e convivência diária neste mundo totalmente capitalista. Daí o objetivo de investigar quais fatores interferem no desenvolvimento da prática da leitura e produção de textos, pois considera-se que vários destes têm contribuído para que existam professores que facilmente…

entorno do texto. Este entorno pode ser de dois tipos: imediato e sócio-histórico. O entorno imediato refere-se ao fato de o texto vir acompanhado de contextos maiores, por exemplo: a frase se encaixa no parágrafo, o parágrafo no capítulo, o capítulo no livro. Nem sempre isso acontece. O texto não necessariamente vem acompanhado ou dentro de uma unidade maior. É o caso de um bilhete. É o bilhete simplesmente, com uma frase. Não contém parágrafos, capítulos, etc. No contexto…

inspiração. E, aos meus pais, por me darem a vida. 5 Agradecimentos A Deus, minha família, amigos e professores. Em especial, à professora orientadora Juliana Carli, por ter me auxiliado nesse trabalho acadêmico e por dedicar, mesmo à distância, toda atenção e paciência a nós alunos. Na vida, não vale tanto o que temos, nem importa o que somos. Vale o que realizamos, com aquilo que possuímos e, acima de tudo, o que fazemos de nós. 6 Epígrafe “Língua Portuguesa Última flor do Lácio,…

____________________ 4. Ler o livro do Clube de Leitura do ano em curso: a) Jovem (16 anos em diante) 2. Memorizar e recitar os versos bíblicos abaixo: a) João 3:16 b) Efésios 6:1-3 c) Provérbios 22:6 d) I João 1:9 c) Eclesiastes 12:13 e 14 d) Isaías 43:1 e 2 e) Filipenses 3:12-14 f) Salmo 23 g) II Pedro 1:20 e 21 h) Romanos 8:38 e 39 Registro ___/___/___ ____________________ 5. Ler o livro Pela Graça de Deus Registro ___/___/___ ____________________ 6. Ler os…