Resumo Do Livro Ler E Compreender Koch

escrita: o que escrever. Por outro lado, contribui para a constituição de modelos: como escrever (PCN’s, 2001, p. 53). O conceito de leitura é amplo, portanto um desses conceitos, é o de que ler não é apenas decodificar código, ler exige envolvimento de habilidades. Segundo Orlandi (1998), o ato de ler é um processo que envolve habilidades além os que se resolve no imediatismo. A leitura é um processo, onde o leitor realiza um trabalho ativo de construção de…

Referências bibliográficas KOCH, Ingedore Vilaça & Vanda Maria ELIAS. 2009. Ler e escrever. Estratégias de produção textual. São Paulo: Editora Contexto. 220 p. Resumo É unindo a leitura e a intertextualidade, elementos que se relacionam e estão sempre juntos, que se resulta em uma produção textual, sendo esta fruto da união entre leitura e intertextualidade. No capitulo 05 do livro "Ler e escrever " Koch…

Universidade Católica do Salvador ( UCSAL) Curso: Direito, Semestre: 2015.1 Disciplina: Oficina de Linguagem e produção textual Cap. I do Livro: ‘’ Ler e compreender os sentidos do texto. “ Autores: Vanda Maria Elias ; Ingedore Villaça Koch ( Resumo Literário ). Salvador 2015 Universidade Católica do Salvador ( UCSAL) Curso: Direito / campus Semestre: 2015.1 Turno : Noturno Professor ( a) : Norma Lúcia Disciplina: Oficina de Linguagem

Resumo Aula-tema 01: O desafio da leitura A leitura e a escrita são ações muito presentes no nosso dia a dia compondo a base da comunicação humana. Talvez a leitura esteja mais presente na nossa vida diária do que a escrita, pois a utilizamos em vários e diferentes contextos, como nas escolas (em leitura de livros, cadernos), nos supermercados (leitura de rótulos, embalagens), nas farmácias (bulas de remédios, rótulos de produtos), nas ruas (outdoors, placas informativas,…

‘RESUMO’ DOS PRINCIPAIS TÓPICOS DISCUTIDOS NA DISCIPLINA: ESTUDOS EM APROPRIAÇÃO DA ESCRITA: TEXTUALIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho é uma tentativa de ‘resumir’ os conceitos-chave revisitados ao longo da disciplina Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento cursada no primeiro semestre de 2008 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no…

1. INTRODUÇÃO Ao analisarmos as formas de leitura e produção de texto, podemos compreender as várias formas de escrita e composição de texto, respeitando sempre as normas da língua portuguesa. Em vista disso, podemos observar a importância em estudar as relações entre leitura e produção de textos, compreender que o saber ler significa ultrapassar uma simples decodificação, atribuindo sentidos ao que foi decodificado, através de um discurso, seja ele oral ou escrito. Podemos perceber a…

do Serviço Social I° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Leitura e Produção de Texto, com o Prof. Dr. Luiz A. Wagner. Taguatinga/DF 2013 1. REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. Todos nós sabemos a dificuldade que hoje em dia as crianças e os jovens tem de se prender a leitura. Com tantos atrativos e distrações, as crianças e jovens não sentem prazer na leitura. A pouca leitura…

de estágio apresentado aos professores Gilcinei Teodoro e Maria Zélia Versiani Machado como requisito parcial para obtenção de créditos junto à disciplina Análise da Prática Pedagógica de Língua Portuguesa. Belo Horizonte, 2012 Resumo Este artigo tem como objetivo relatar o trabalho realizado com alunos do sétimo ano do ensino fundamental no Centro Pedagógico da UFMG. O trabalho baseia-se em levá-los, através da leitura protocolada, a perceberem os vários sentidos…

familiares. Amar e ser amado é um desejo de todos. E também um direito que a sociedade deveria proteger e estimular.” (Knobel, 1992). AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço a Deus por proporcionar-me a capacidade do discernimento para compreender todas as coisas que, de certa forma, fazem parte de minha vida. Em segundo lugar, aos meus pais, Ivo Humenuik e Gracia Maria Gomes, que tanto contribuíram para que este sonho fosse realizado, à dedicação deles para com os meus filhos…

CONCEPÇÕES DE LEITURA: ANÁLISE DE ATIVIDADES DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Terezinha da Conceição Costa Hubes * Lucia Irene Choptian ** Resumo: Levando-se em consideração que grande parte do contexto escolar do Ensino Médio tem apenas o livro didático como ferramenta para realizar as práticas de leitura, destaca-se a importância de que este material deve ser bem elaborado para favorecer, de forma geral, ao letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência…