Resumo Do Livro Leitura Significativa

Ivonete da. (UNEMAT) ivonete0304@hotmail.com RESUMO Este projeto foi desenvolvido durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando interesse e envolvendo-os o máximo possível, acontecendo assim uma aprendizagem significativa. Ao iniciá-lo realizamos uma…

utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual. Atenção: indica pontos de maior relevância no texto. Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão utilizada no texto. Mídias integradas: remete o tema para outras fontes: livros, filmes, músicas, sites, programas de TV. Atividades de…

EcoBrinquedo 20 ANEXO 2 - Atividade dos Livros Fundamentos da Educação a Distância e Avaliação Escolar 21 ANEXO 3 – Atividades do Livro O Porvir 23 ANEXO 4 - Biografia 28 ANEXO 5 - Biografia 29 ANEXO 6 - Biografia 30 ANEXO 7 - Biografia 31 ANEXO 8 - Resumo Teleaula 1 Fundamentos da Educação a Distância 32 ANEXO 9 - Resumo Teleaula 2 Fundamentos da Educação a Distância 34 ANEXO 10 - Resumo Teleaula 3 Fundamentos da Educação a Distância 36 ANEXO 11 - Resumo Teleaula 4…

transformações no mundo do trabalho e seus impactos na educação. Ao final da aula, junto com a professora, montamos uma tabela com as características do fordismo e do toyotismo, depois de muito abordar sobre este assunto. Essa tabela foi muito significativa para o meu aprendizado, contribui bastante para a analise e como complemento de estudo. Aula dia - 29/08/2012 Hoje trabalhamos o tema, qualificação e competências: relações entre trabalho e educação. Objetivo do tema proposto era…

Leitura, pensamento e escrita: ações indispensáveis a um bom profissional Luciana Soares Ler, Pensar e Escrever/ Gabriel Perissé­ 4. Ed. São Paulo: Arte e Ciência, 2004. (Coleção Elementos de Criação Literária). 96 pág. O autor Gabriel Perissé, que é um professor universitário, poeta, editor e tradutor, desenvolveu este livro como um resumo realizado durante mais de dez anos de pesquisa e trabalho. Tudo isso para tentar auxiliar o leitor na busca…

principalmente o das escolas públicas. Há diferenças no desempenho dos alunos das duas redes no que se refere a competência leitora. A pesquisa mostra o domínio que a escola particular tem sobre a leitura e a escrita, deixando claro a dificuldade que os alunos da escola pública tem para dominar a leitura e a escrita. A autora Helenice Rocha mostra a dimensão deste problema enfatizando o ensino na escola pública e investiga a compreensão na aula de História do Ensino Fundamental,…

necessários para a composição do currículo escolar, é também desenvolver a leitura e o ensino. O ensino de língua estrangeira no país por muitos anos objetiva e desenvolver nos alunos as quatro habilidades: leitura, escrita compreensão oral e fala. A leitura passa a ser assim a única habilidade que pode propiciar ao aluno condições mínimas de continuar seus estudos em meios acadêmicos uma vez que teriam a textos, pesquisas, livros, artigos em língua estrangeira e poderiam usar a…

Resumo: O universo infantil ainda na primeira infância, de seis meses a um cinco anos, deve ter contato com a literatura. Pensando assim o projeto de pesquisa­ação, busca práticas educativas voltadas para o letramento literário para essa faixa etária, buscando desenvolver de maneira coletiva e com a participação dos docentes situações de aprendizagem. Com o objeto de promover o acesso dessas crianças a livros e textos diversificados da literatura infantil. A principio o projeto busc

fichamento, segundo Lakatos e Marconi (2001, p. 51): Indicação bibliográfica – mostrando a fonte da leitura. Resumo – sintetizando o conteúdo da obra. Citações – apresentando as transcrições significativas da obra. Comentários – expressando a compreensão crítica do texto, baseando-se ou não em outros autores e outras obras. Ideação – colocando em destaque as novas ideias que surgiram durante a leitura reflexiva. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho…

FERRO, Fernanda dos Santos; NETO, Jose Vicente Ribeiro; DA SILVA VIEIRA, Madalena Fagundes, AS PRINCIPAIS CAUSAS DO DEFICIT DE ATENÇÃO. Nova Aurora, 2013. Monografia (Educação Especial Atendimento às Necessidades Especiais). Faculdade ESAP RESUMO O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade é uma forma usada para relacionar um transtorno de desenvolvimento específico, que é observado tanto em crianças como em adultos, destacando uma inibição comportamental, atenção…