Resumo Do Livro Leitura Significativa

Projeto de Leitura Público Alvo-aluno do 6º ao 9ºano. I - Justificativa O presente projeto se justifica pela necessidade de oferecer aos alunos a oportunidade de conhecer a literatura brasileira e estrangeira. A premiação oferecida aos alunos que se destacarem no projeto e uma forma de incentivar a leitura. II - Objetivo Geral Desenvolver a competência de linguagem Objetivo: Este projeto visa incentivar os alunos a desenvolverem o gosto…

RESUMO COMO LER UM TEXTO Ao se ler um texto, é recomendáveis duas leituras. Primeiramente uma leitura horizontal, que consiste em uma leitura rápida, com a finalidade de reconhecer o texto. De posse desta visão geral, podemos passar para o próximo passo, que consiste na prática da leitura vertical, ou seja, uma leitura mais atenta, com o levantamento dos referenciais do texto-base para a perfeita compreensão. É importante grifar, em cada parágrafo lido, as ideias principais. Após…

villPP---wa prática com o texto literário. Para tanto, é importante voltarmos ao livro-texto e analisarmos os dez fatores estruturantes da matéria narrativa. Vamos aos passos: Passo 1: Leia todo o capítulo – “Matéria e forma de literatura” – localizado nas páginas 64 a 91 de nosso livro-texto: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade, de Nelly Novaes Coelho. Leia também o Resumo e os Conceitos Fundamentais desta aula-tema e procure pesquisar, sempre…

A utilização de Mapas Conceituais em História como método de aprendizagem: caso do Colégio Estadual Raul Vidal Resumo: O presente artigo resultou de um projeto elaborado no Colégio Estadual Raul Vidal no ano de 2012. A escola faz parte do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) de História, que inclui seis escolas localizadas em Niterói e Professores e Licenciandos de História da Universidade Federal Fluminense. A intenção deste trabalho é apresentar o Mapa Conceitual

bibliográficos são fundamentais para o aluno nesse processo de aprendizagem. • O estudante precisa formar sua biblioteca pessoal, com alguns livros fundamentais, textos clássicos, muitas vezes encontrados em bibliotecas de outras instituições ou outros locais que devem ser explorados (ex: sebos), textos introdutórios, específicos, dicionários etc. • Os livros são as principais fontes de consulta e formação do aluno, mas outros materiais, como as revistas (periódicos especializados)…

como requisito para a obtenção do Grau de Graduada em Pedagogia, Habilitação em Orientador Professor Faculdade Anhanguera Educacional do Pólo de Eldorado – MS, com orientação da Professora Vera Lucia Balan. ELDORADO – MS 2013 SUMÁRIO Resumo................................................................................................................04 Introdução...........................................................................................................05 …

otimizar a leitura na pesquisa científica mediante a reunião de elementos selecionados pelo pesquisador que registra e/ou resume e/ou reflete e/ou analisa de maneira sucinta, uma obra”. (PASOLD, 2002, p.233). IDENTIFICAR O NOME (TIPO DE FICHAMENTO UTILIZADO) 1 NOME COMPLETO DO REALIZADOR DO FICHAMENTO: Carlos Machado 2 OBRA/ARTIGO/ENSAIO EM FICHAMENTO: (Ref. cfme ABNT - 6023) MACHADO, H. B. Curso de direito tributário. 20. ed. São Paulo: Malheiros, 2002. 468p. 3 RESUMO DO LIVRO…

Leitura e Produção Textual Acadêmica I 1º Período Marcos Baltar Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti Diva Zandomenego Florianópolis - 2011 Governo Federal Presidente da República: Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância: Carlos Eduardo Bielschowsky Coordenador da Universidade Aberta do Brasil: Celso José da Costa Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva…

Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Samambaia – DF . 2012 . . Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado à disciplina Leitura e Produção de Texto, sob a…

jornalística. Por que os professores universitários solicitam resenhas? ■ Para ter certeza de que os alunos realmente leram ■ Para avaliar a qualidade da leitura dos alunos ■ Para desenvolver o hábito da leitura crítica dos alunos ■ Para fazer com que o aluno relacione a leitura feita a outras que já tenha realizado, especialmente fazendo comparações Tipos de resenhas □ Resenhas descritivas □ Resenhas críticas Por que…