PILETTI, Nelson. Sociologia da educação: 5. ed. São Paulo: Ática, 1987.

Faculdade de Educação da USP desde 1974 e autor de vários livros na área de educação e livros didáticos na área de história. 2 RESUMO DA OBRA O capítulo “O Aluno e o Professor” do livro Sociologia da Educação de Nelson Piletti apresenta uma visão do contexto destes dois personagens na escola. Este capítulo está organizado em 5 partes principais, a primeira apresenta a condição do aluno na escola, a segunda parte traz a condição do professor na escola, a terceira parte discorre sobre o titulo “Mestre é quem de repente aprende”, a quarta parte traz um resumo do capítulo e algumas atividades para fixação do conhecimento. 2.1 A CONDIÇÃO DE ALUNO O Autor cita que encontramos na escola um ambiente artificial, pois, difere do ambiente natural que o aluno encontra fora da escola e grupos de alunos, que ao mesmo tempo, apresentam características comuns e diferenciadas. Em relação às características comuns, o autor destaca três: A caminho da independência – onde a grande maioria dos alunos, que hoje, depende de sua família, mesmo nos casos em que o aluno trabalha, busca a sua independência, muitas vezes motivados pela influência que sofrem dos colegas de mesma idade. Desejo de Aprender – embora a escola muitas vezes não estimule o desejo de aprender no aluno, estes anseiam pelo aprender, uma vez que o desejo de aprender e a curiosidade são natos em crianças e adolescentes. O autor destaca ainda que, cabe à escola se adequar à realidade dos alunos e…

de histórias literárias contadas às crianças em todas as faixas etárias, mas aqui será tratada uma idade em especial aos cinco anos na pré-escola. A reação e imaginação de cada uma fazem com que se perceba a necessidade de um bom profissional, onde contar história é uma arte é um dom. Cada uma delas faz com que o desenvolvimento infantil se influencie no contato com os livros desde o inicio, pois as narrativas e dados desenvolvidos na contação de histórias na literatura infantil mostra…

| | | | RESUMO DO LIVRO: HISTÓRIA SOCIAL DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA | | | |Nomes: Karine, Ana clara e Paloma. | |07/06/2013 | | | …

Alfabeto em libras colorido! Nesta aula-tema 01, refletiremos sobre o conteúdo do nosso livro texto, abordado no capítulo 1, denominado “As línguas de sinais: sua importância para os Surdos” (CHOI, et. al., 2011, p. 3-14). Para compreender a importância da língua de sinais para os surdos, é necessário analisar sua posição em um contexto sócio-histórico. De fato, ao retroceder no tempo e revisitar a história, é possível situar as diferentes representações do surdo, da surdez e…

deste memorial, relatar um breve resumo da minha vida acadêmica. Descrevo aqui, as memórias do que vivenciei desde minha infância até as experiências que tive na escola primária e no ensino médio, e deixo evidente os motivos que me levaram escolher a Pedagogia como profissão. Também as opiniões que tenho sobre Educação e Pedagogia, e quais são as minhas expectativas após o término do curso de Pedagogia, ou seja, o que desejo como uma futura pedagoga. …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Resumo do texto 4 2.2 Compreensão do texto 5 2.3 Construção e a transmissão do conhecimento na antiguidade e como foi estabelecido o seu vínculo com a “vida boa”. 5 2.4 Conceito de educação após valorização do individualismo e pragmatismo. 6 2.5 da nossa visão de mundo nasce de um processo dialético 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁGICAS 9 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é Mostrar que, originariamente, a educação não…

Resenha do livro Cuidado, Escola! Harper, B.; Cecon, C.; Oliveira, R.D. (1980). Cuidado, Escola! São Paulo: Brasiliense. Capítulo 1 – A crise da escola: sob uma aparência tranquila, muita coisa vai mal. O primeiro capítulo mostra claramente o quanto anda difícil a educação escolar, tanto na visão dos pais, quanto na visão dos professores (principalmente). Os pais não conseguem colocar os filhos para fazerem tarefa de casa e estudar e se sentem impotentes diante da educação dada na…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR E SUA TRANSVERSALIDADE Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas - BID 0192- Estagio II 26/06/2013 RESUMO Esse trabalho tem por objetivo esclarecer a definição de Educação Ambiental e seus processos educacionais. De tal forma, entender a importância de determinados conteúdos educativos que não compõem a maioria das disciplinas escolares como…

“A contribuição de Paulo Freire para a educação” RESUMO Para Paulo Freire, educar é um ato político, por isso ele trouxe para a educação pós-moderna o desafio e reinventar uma práxis pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Por isso neste trabalho vai existir toda a preocupação fundamental dele, que era com as relações entre professor, aluno e consciência crítica, as práticas e mostrar a possibilidades dos educadores a de testemunhar a disponibilidade á…

CURSO: Publicidade e Propaganda A Escola que Queremos - Iniciação Científica no Ensino Médio SÃO PAULO 2014 CURSO: Publicidade e Propaganda A Escola que Queremos - Iniciação Científica no Ensino Médio Jackeline Pereira Barbosa 143356-3 Thais Barbosa Veríssimo 143890-5 Gabriella Barros dos Reis …