Resumo Do Livro Educação Infantil Para Que Para Quem E Por Que

Edilaine Teles Balmant da Silva Eluana Cardoso SANCHEZ Sirlene Pereira LOPES O espaço e o processo pedagógico na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012 Cândida Patrícia Souza Claudete Deodato Edilaine Teles Balmant da Silva Eluana Cardoso Sanchez Sirlene Pereira Lopes O espaço e o processo pedagógico na Educação Infantil Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso Pedagogia a Distância da Universidade…

DANIELA APARECIDA DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR VOLTA REDONDA – RJ 2015 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR NASCIMENTO,Daniela Aparecida –FACU – SEU EMAIL NOME DO PROFESSOR – FACU – EMAIL DO PROFESSOR Resumo As histórias infantis devem fazer parte da infância de toda criança. Toda literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a…

Resenha: Como usar a literatura Infantil na sala de aula 5. Ed. SP. 2012 Autora: Maria Alice Faria Sobre a autora: Maria Alice Faria, foi professora na pós-graduação de Educação na Unesp. Ministrou durante mais de duas décadas cursos de atualização e aperfeiçoamento para professores do ensino fundamental e médio sobre a incorporação de textos como o jornal (impresso e televisivo) e a literatura infantil e juvenil como ferramentas para a melhoria do ensino/aprendizagem da Língua…

Universidade Estadual Vale do Acaraú Curso: Educação Física Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Aluna: Morgana Gurgel Garcia Tema: Educação Infantil Problema Qual o papel do Lúdico como instrumento facilitador no ensino aprendizagem? Maranguape,11 de Junho de 2012. Sumário Introdução.......................................................................................03 Objetivo..........................

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho trata de um assunto de muita importância para a educação infantil – a brincadeira como proposta pedagógica. Brincando a criança desenvolve a capacidade de imaginar, se insere na cultura e na sociedade e aprende a viver em grupo. O papel do professor e da escola como mediadores frente as atividades lúcidas. Dirigidas ou livres. O papel da escola junto as famílias podendo passar para as mesmas a importância do brincar para o…

com livros para ler com a família CONTEÚDOS/ATIVIDADES Língua Portuguesa: ( Prática da leitura de textos informativos, narrativos, científicos, contos e fábulas. (Tipologia textual); ( Personagens e modo de apresentá-los; interpretação de textos; ( Elementos constituintes de um texto: parágrafos, pontuação; Organização gráfica dos textos; HQ, recados, poemas, narrativas, trava-língua, quadrinhas populares; ( Sequenciação de histórias; ( Produção textual: Confecção de…

IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTO ANDRÉ 2013 UNI-UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura 1…

RESUMO DO 1º CAP DO LIVRO CRIANÇA E O NÚMERO A NATUREZA DO NÚMERO Em seu livro “A criança e o número”, Constance Kamii se propõe a responder dúvidas referentes à aplicação de pesquisas e também da teoria de Piaget no ensino do número. Também se pode compreender que as crianças desde muito pequenas estão em contato com a Matemática, mas a criança ativa e curiosa não aprende Matemática memorizando, repetindo e exercitando, ela aprende sim resolvendo situações-problema, enfrentando obstáculos

sob sua responsabilidade para a minha prática docente, no estágio supervisionado. "De escrever para marmanjos já estou enjoado. Bichos sem graça. Mas para crianças um livro é todo um mundo." Monteiro Lobato SUMÁRIO Resumo........................................................................................................................ 5 Abstract…