Resumo Do Livro Do Alfabetizador

19/11/2012 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo mostrar que o processo de alfabetização começa com os pais,se esses possuem o hábito de ler revistas,jornais,contar histórias os filhos com certeza demonstraram mais interesse em adquirir o domínio sobre a linguagem escrita.Quando a criança chega na educação o professor assume o papel de mediador,proporcionando um ambiente alfabetizador,tendo contato com a linguagem escrita e oral.No entanto sabemos

O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS PARA AS CRIANÇAS E AS PROFESSORAS Susana Inês Molon – FURG CNPq Resumo: Este artigo apresenta os desafios e as implicações educacionais para as crianças e as professoras do primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos que foram atingidas pela Lei nº 11.274, que instituiu uma nova modalidade de Ensino. Desde 2006, foram observadas 16 turmas de duas Escolas municipais da periferia da cidade do Rio…

– FIAR / RO Mirian Carla Longo Pimenta – mirian_rondonia@hotmail.com Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo – Funec/Fisa Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR / RO Resumo Atualmente os principais concursos de nosso país exigem a interpretação de texto como requisito básico, pois formulam muitas questões que requerem do aluno o pleno domínio dos conhecimentos de compreensão e análise do que se lê. Assim o objetivo

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas…

Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP. otobox@ibest.com.br, marinhareis10@hotmail.com,vcatoto@univap.br, gascon@univap.br o Resumo- Este trabalho investigou a implantação da rotina didática em sala de alfabetização do 2 ano do Ensino Fundamental, em escola localizada na zona sul de São José dos Campos. A metodologia centrouse na observação-participante André (2005),…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias frentes de atuação, envolvendo um…

procedimentos pedagógicos que ficou conhecido como método Paulo Freire. Ele previa uma etapa preparatória, quando o alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar. Concomitantemente, faria um levantamento de seu universo vocabular, ou seja, das palavras utilizadas pelo grupo para expressar essa realidade. Desse universo, o alfabetizador deveria selecionar as palavras com maior densidade de sentido, que expressassem as situações…

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: DESVENDANDO OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO1 JOSÉ RONALDO DE FRANÇA2 MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA3 MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA4 MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA5 MARIA APARECIDA DA SILVA ANDRADE6 RESUMO O presente artigo pretende apresentar as contribuições de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e outros autores relacionadas ao processo de construção da língua escrita e suas implicações na alfabetização, objetivando identificar as dificuldades…

nesta formação, MUITO OBRIGADA. 6 “[...] A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa”. Emília Ferreiro 7 RESUMO Este trabalho de intervenção socioescolar cuja temática é Alfabetização e letramento: O processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo analisar o desenvolvimento da alfabetização e …

digital, e vemos que o ensino ainda não acompanha de forma igualitária esse interesse dos educandos. A nossa escola atual propõe ainda o letramento e a alfabetização da criança por meio do contato com uma gama variada de texto, com destaque especial aos livros de Literatura Infantil, mas ainda hoje não vemos disponíveis amplamente a alfabetização com o suporte das tecnologias educacionais, em especial com a Internet. Em casa e no âmbito social, a presença de tablets, de celulares e o…