Resumo do livro “Do Desenho ao Mapa” Iniciação Cartográfica na Escola. Rosangela Doin de Almeida

Atividade: Resumo do livro “Do Desenho ao Mapa” Iniciação Cartográfica na Escola. Rosangela Doin de Almeida O livro apresenta a questão de carência da educação nas series inicias quanto ao estudo de geografia e a necessidade de que se leve aos alunos a aprendizagem de cartografia nas series iniciais. A autora aponta a importância do desenvolvimento de leitura de mapas e escalas na educação das crianças das series inicias, que através de desenho da criança pode se desenvolver as relações topológicas tão necessárias para que se tenham noções de espaço, lugar, tempo, lateralidade e noções de escala. Aborda qual a diferença existe em desenho “ou mapa de criança” e os “mapas de adultos” encontrados nos livros escolares, observando que associando a criança ao meio que se vive podemos ensinar geografia. Afirma que relações topológicas, relações euclidianas e relações projetivas são essenciais para a educação e aprendizagem ao longo dos anos, novos conceitos vão sendo incorporados permitindo que estas noções possam ser utilizadas no dia-a-dia dos alunos, e não apenas nas aulas de Geografia. As diferenças entre relações topológicas, projetivas e euclidianas se da na maneira de coordenar as figuras não há espaço que incluam todas elas, as estruturas projetivas e euclidianas são mais complexas. Por volta dos 7-8 anos a criança começa a desenvolver a percepção passando para o espaço intelectual construído com base na matricidade, ou seja, a criança após ter domínio de percepção

RESUMO DO LIVRO: “Alfabetização cartográfica e o livro didático: uma análise crítica” ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA X LIVRO DIDÁTICO O livro “Alfabetização cartográfica e o livro didático: uma análise crítica”, traz questões referentes ao conteúdo e o tratamento metodológico que os livros didáticos dão à educação para leitura de mapas. A educação para leitura de mapas deve ser entendida como o processo de aquisição, pelos alunos, de uma série de conhecimentos e habilidades, para que…

Almeida Texto 1 - Cartografia, cultura e produção de conhecimento escolar ..................................... 8 Rosangela Doin de Almeida Texto 2: As linguagens e a cartografia na educação básica................................................... 18 Rosangela Doin de Almeida Texto 3: Tecnologia e cartografia escolar .............................................................................28 Tania Seneme do Canto Cartografia esColar apresentação Segundo pode ser…

Mapas Mentais Qual a única diferença real entre você e Leonardo Da Vinci? A maneira como você usa a sua mente e gerencia seu conhecimento, suas informações e seus problemas. Venha conhecer uma nova ferramenta para ajudar sua carreira, sua vida pessoal e seus sonhos. Venha conhecer um novo "alfabeto". Nosso alfabeto tem apenas 23 letras e 10 números, além de alguns sinais matemáticos*. São apenas desenhos simples, que qualquer criança aprende. Com essas 23 letras e 10 números,…

Para tanto, primeiramente, defina seu objetivo; depois, pense: o que é necessário para atingir esse objetivo? e, finalmente, comece a realizar seu objetivo através da aprendizagem e assimilação dos novos materiais. Podemos ajudá-lo a aumentar sua habilidade de assimilação e esse é o objetivo principal de um curso de memorização. Estabeleça esse objetivo e nós o ajudaremos a memorizar calendários, datas, listas numéricas, fisionomias, além de ajudá-lo nas provas, no vestibular, em…

2 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligências Manual de Aprendizagem e Desenvolvimento de Inteligências: captação, seleção, organização, síntese, criação e gerenciamento de conhecimentos Walther Hermann & Viviani Bovo 2005 “Mapas Mentais – Apresentação e Exemplos” capítulo extraído do livro “MAPAS MENTAIS – Enriquecendo Inteligências” de Viviani Bovo e Walther Hermann – 2005 3 APRESENTAÇÃO O material apresentado a seguir constitui o terceiro capítulo do livro “MAPAS…

| |Anotações; |da leitura. |Escrever e expor oralmente um assunto estudado considerando a organização discursiva | | |Resumo; |Demonstrar o domínio da linguagem oral em situações de |adequada e a função social da exposição oral; | | |Exposição oral; …

Quadros de avisos 15. Pequenos grupos como tarefa orientada, discussão socrática 16. Falando Choral 17. Coleta 18. Atribuições de livros didáticos 19. Tarefas de leitura em revistas, monografias, etc 20. Tarefas de leitura em livros complementares 21. Atribuição de delinear partes do livro didático 22. Atribuição de delinear certas leituras complementares 23. Debates (formal) 24. Palavras cruzadas 25. Cozinhar os alimentos de locais estudados 26. Construção de listas de…

Universidade Lúrio Faculdade de Arquitetura e Planeamento Físico Desenho Automático III Beto Silvestre Eliseu A. Oface Jurdy Mucussete Miguel P. Ferreira Raul Correia Docente: Arq. Custódio Conceição Nampula Abril 2014 4 Grupo Índice Introdução ....................................................................................................................................... 2 1. Infografia Definição…

Índice Introdução 2 1. Definição 3 2. Objectivos da Infografia 3 3. Principais características da infografia 4 4. História da infografia 4 4.1. Estudo de Embriões de Leonardo da Vinci (1510-1513) 5 4.2. Infográfico de Charles Minard (1861). 5 4.3. Mapa do metrô de Londres de Harry Beck (1933) 6 5. Tipos de infográficos 6 5.1. Infográficos de vista 6 5.2. Infográficos explicativos 7 5.3. Infográfico diagrama 9 5.4. infográfico iluminista 10 5.5. Quadro de resumos 10 6.…