Resumo Do Livro Do Alfabetizador

e na Escrita. 2012. 25 Páginas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Araçatuba, 2012. RESUMO A alfabetização é realizada através de processos gradativos que envolvem a oralidade e a escrita. Quando um professor alfabetizador entra em sala de aula deve estar preparado para desenvolver a alfabetização da melhor forma possível, que atenda as necessidades de todos os educandos. Sabemos que a alfabetização

Mestranda em Educação/ANNE SULLIVAN UNIVERSITY, Esp. Língua Portuguesa e Literatura, Esp. Em Gestão e Supervisão Escolar, Esp. Educação do campo /SEMEC Abaetetuba. RESUMO: Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados de experiências desenvolvidas no decorrer do Programa Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC com ênfase nos saberes e na cultura do campo e quilombola. O referente trabalho promoveu

DE AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS DE ACESSO AO SABER ELABORADO. Projeto Interdisciplinar V apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Mogi das Cruzes, como parte dos requisitos para avaliação, Professor Ms. Luciano Cores. MOGI DAS CRUZES 2014 Resumo O Projeto pretende mostrar o quanto é importante saber o que o aluno dos anos inicia sabem sobre leitura e escrita, assim como, o que sabem sobre o sistema ortográfico. O levantamento de hipóteses de escrita através de sondagens é o…

pedagógica das escolas ............................ 32 1.2.1 Uma nova rotina na sala de aula ................................. 32 1.2.2 O investimento na formação dos professores alfabetizadores ........................................................ 37 1.2.3 O incentivo salarial para os professores alfabetizadores .. 38 1.2.4 A alfabetização dos alunos não-leitores de 2ª a 4ª série ........................................................ 40 1.3 O monitoramento do…

O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NUMA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA Aline da Silva alineesilva15@hotmail.com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985)

prática pedagógica das escolas ............................ 32 1.2.1 Uma nova rotina na sala de aula ................................. 32 1.2.2 O investimento na formação dos professores alfabetizadores ........................................................ 37 1.2.3 O incentivo salarial para os professores alfabetizadores .. 38 1.2.4 A alfabetização dos alunos não-leitores de 2ª a 4ª série ........................................................ 40 1.3 O monitoramento do…

Universidade de Franca Disciplina: Processos de Alfabetização Prof.ª: Maria Luiza F. Nery Machado Nome da (o) aluna (o): Flávia Borges Lopes RGM: 14011115 Data: 12/03/15 Resumo com glossário do cap.1 "História da Alfabetização”. Quem inventou a escrita inventou ao mesmo tempo as regras da alfabetização, ou seja, as regras que permitem ao leitor decifrar o que está escrito, entender como o sistema de escrita funciona e saber como usá-lo apropriadamente. A leitura e a escrita

uma forma certa de pensar e fazer as coisas, porque se dar ao trabalho de se meter por caminhos não explorados? Basta repetir aquilo que a tradição sedimentou… o saber sedimentado nas poupas dos riscos da aventura de pensar.” RUBEM ALVES, 1994. RESUMO Este trabalho tem como objetivo comprovar a contribuição positiva dos jogos no trabalho com alfabetização dando valor a sua utilização para o desenvolvimento integral da criança. Para isso foram apresentadas teorias por diversos…

cunhados, sobrinhos, pelo apoio, mesmo à distância; a todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para a realização desta pesquisa. Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho, de natureza qualitativa, caracterizado como estudo de caso, vinculado à linha de pesquisa “Infância e Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT/UNESP, Campus de…

as referências devem ser alinhadas somente à margem esquerda e de forma a se identificar individualmente cada documento. Favor consultar o item 7. Modelos de referências, p. 3 - 11, da referida norma. (ver Biblioteca Félix Zavattaro). MODELO Livros Com um autor FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. Com dois ou três autores BARUFFI, Helder; CIMADON, Aristides. A metodologia científica e a ciência do Direito. 2.…