Resumo Do Livro Comunicação Em Lingua Portuguesa

UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES “JANE VANINI” DEPARTAMENTO DE LETRAS ELIZANDRA HOFFMANN NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA CÁCERES/MT 2013 ELIZANDRA HOFFMANN NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA Monografia apresentada ao Departamento de Letras, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Letras, pela Universidade do Estado de Mato…

conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois não se pode exigir dos alunos a compra do mesmo. De um modo geral nas salas de aulas o professor éorientador de tarefas, controlador e Intermediário…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CURSOS DE ENGENHARIA: OLHARES ACADÊMICOS Renata dos Santos Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; PUCMinas (Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa) RESUMO A presente pesquisa é um estudo de caso realizado no 2º semestre de 2011, cuja população foram graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais.…

ENSINO GRAMATICAL DA LÍNGUA PORTUGUESA Resumo: Busca-se neste trabalho um aprofundamento nos estudos da língua, da forma como vem sendo apresentada a gramática em sala de aula. Para tanto foi tomado como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica das reflexões de Neves (2004) e De Campos (2007). Palavras-chaves: gramática, livro didático, análise sintática, gramatiquices. Introdução A gramática é instrumento fundamental para o domínio do padrão culto da língua. A…

vida? Quais as estratégias de leitura que nos estimulam? Questões como estas e outras serão desenvolvidas ao longo do presente trabalho. Leitura e a produção de Sentidos O artigo “Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe”, (2009) de Lílian Lopes Martin da Silva, apresenta vários assuntos referentes à aula de Biblioteca de Classe que é uma nova concepção de ensinar a leitura na qual, a acumulação de competências, a…

Bacharelado em Ciência e Tecnologia Análise e Expressão Textual Turma: 03 Mateus Felipe de Andrade Costa Resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz?” Angicos, 2013 Introdução Este trabalho é um resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz” do autor Marcos Bagno, que mostra as diferentes variações e formas de como se é falada a língua portuguesa em toda região brasileira, mostrando ao leitor que cada região tem seu estilo próprio de…

LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social. Para isso, progressivamente, o aluno deverá: • saber…

FACINTER ELAINE CRISTINA ESTEVÃO ROSA; RU 403468 – 2011/01 MONICA PEREIRA DE CAMARGO; RU614699 – 2011/01 THALITA CRISTINA APARECIDA MACIEL; RU 636697 – 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇOES DE ENSINO Metodologia da Alfabetização (Prof. Mônica Vieira) Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Pratica Profissional – Produção de Texto (Prof. Ana Gabriela) SANTA RITA DO SAPUICAI – MG 2011 FACULDADE INTERNACIONAL…

CRÍTICA - História da Língua Portuguesa / Segismundo Spina, (org). – Cotia, São Paulo: Ateliê Editorial, 2008 1- CREDENCIAL DO AUTOR O autor Segismundo Spina é graduando no curso de letras clássicas e a pós-graduando no USP. Ao longo da sua carreira de professor, atuou principalmente nas áreas de linguística, letras e artes, deram contribuições fundamentais a filosofia, a critica textual e aos estudos literários, publicou diversos livros. Ensinou Literatura Portuguesa na…

os conceitos de linguagem e língua e faremos uma análise do texto como estrutura linguística fechada e completa. Procuraremos também desenvolver estratégias importantes para a compreensão e a produção de textos, como a paráfrase e o resumo. Tomaremos contato com as principais modalidades de texto: a narração, a descrição e a dissertação. Faremos uma explanação sobre os objetivos e os termos do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que unificou a ortografia da língua a partir de 1º de…