Análise do trabalho do professor de educação infantil na escola pública e na escola privada. como deve ser o trabalho do professor com esta faixa etária?

Análise do trabalho do professor de educação infantil na escola pública e na escola privada. Como deve ser o trabalho do professor com esta faixa etária? RESUMO: Este artigo é continuidade do projeto realizado na disciplina de PPPIII (Pesquisa e Prática Pedagógica III), que teve início no IV semestre, com o objetivo de abordar a análise das metodologias usadas pelo professor de educação infantil da rede particular e municipal. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram utilizados os seguintes teóricos: Miguel Arroyo (2000), Julia Formozinho (2002), Bassedas (1999), Gil (1946), Julio Emílio (2000), entre outros que discutem o trabalho do profissional de educação infantil. A metodologia é de abordagem qualitativa do tipo pesquisa de campo, realizada em uma escola pública e em uma escola privada, do município de...., onde participaram quatro professores de educação infantil. Os dados foram levantados a partir de um questionário com perguntas abertas acerca do tema. Após a análise dos dados verificou-se que os professores de educação infantil, devem ter em primeiro lugar formação e especialização nesta área, pois esta fase requer o desenvolvimento de atividades que englobam o educar, brincar e o cuidar, com enfoque nas diversas linguagens e áreas do conhecimento. Palavras-chave: Trabalho de professores, Educação Infantil, Prática Docente, Dificuldade dos Profissionais. ABSTRACT: This article is continuation of the project conducted in the discipline of…

BIOMA CAATINGA: DIÁLOGOS FORMATIVOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COSTA, Maria da Guia Alves Gonçalves – SESC Centro Educ. de Floriano/PI guia.alves@yahoo.com.br SOUSA, Ana Mara de – SESC Centro Educ. de Floriano/PI anams4@yahoo.com.br SOUZA-TORRES, Glauce Viana-UFMT glauce.ufmt@gmail.com Grupo de Trabalho: GT3 Educação Ambiental, Comunicação e Arte Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este texto visa divulgar o trabalho pedagógico desenvolvido…

Isabel Solé Revista Pátio "Na escola, não se aprende só a ler, mas também maneiras de ser leitor" A espanhola Isabel Solé dedicase há anos à pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem da leitura, os processos envolvidos na compreensão leitora e sua vinculação com a aprendizagem. Professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, Isabel Solé é também autora de diversos livros, dos quais três foram publicados em português pela…

ESTÁGIO I - LEITURA EM SALA DE AULA XXXXXXXXX Prof. XXXXX Estágio 1 14/02/2014 RESUMO O presente artigo baseou-se na observação de turmas e de como a questão da leitura é trabalhada em sala de aula. Observou-se também a importância e incentivo que os professores dão aos alunos assim como suas metodologias, se seguem alguma tendência pedagógica de fato, se tem conhecimento sobre elas e o que os motiva a trabalhar leitura em sala de aula. Esse artigo é resultado de um estudo de…

Epígrafe Resumo na língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Listas: de ilustrações, tabelas, abreviaturas Sumário (obrigatório) 1.3 Elementos Textuais: É o trabalho propriamente dito, isto é, o desenvolvimento do tema abordado de forma lógica e de acordo com uma metodologia adotada, e o bom senso do autor. (NAHUZ, 1993, p.46). São eles: Introdução: Aborda a natureza e importância do tema, objetivos da pesquisa, definição operacional dos termos,…

trabalho ao meu filho Henrique, que me deu a oportunidade de ser mãe. Agradeço a todas as mães (ou seus equivalentes) que, com dedicação, respeito e amor, contribuem para o interesse de aprender nas crianças. Tudo começa na triangulação do primeiro olhar. No primeiro momento, a mãe ou seu equivalente busca os olhos da criança e a criança busca seus olhos; aqui há um encontro necessário para que haja aprendizagem, mas logo a mãe olha para outro lado, objeto ou pessoa, e seu…

ao Tiago e ao Pedro, que são fundamentais na minha vida e à minha mãe, Vera, que sempre esteve ao meu lado.  AGRADECIMENTOS A meus filhos Tiago e Pedro pela compreensão nos momentos de ausência, a minha mãe Vera, e a minha tia Martha por estarem sempre disponíveis para ajudar. Aos amigos que estiveram sempre a meu lado me incentivando para continuar. A todos os professores do Centro de Formação da Escola da Vila que contribuíram para minha formação. E a minha…

INSERINDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maitane Sarate dos Santos Thurow Profª Viviane Antunes Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED0515 – Estágio Educação Infantil 01/07/2014 RESUMO O tema escolhido para meu projeto de estágio foi: “Contos de Fadas”, e teve como objetivo central levar o mundo da leitura para os alunos da turma Jardim IA, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Lourdes. Vista a importância de se inserir desde cedo à leitura para as…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEOPOLDINO,Vanessa Macedo 1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO O presente artigo busca demonstrar o importante benefício que as atividades lúdicas trazem para as crianças na sua primeira idade, dando ênfase ao professor que é o ponto norteador da educação e intermediador de atividades que venha a contribuir em seu planejamento e suas ações docentes. A criança tem fases de desenvolvimento que precisam ser estimuladas e que abrem um…