Resumo Do Livro As Formas Elementares Da Vida Religiosa

Bittencourt BITTENCOURT, Circe. Livro didático e saberes escolares – 1810-1910. Belo horizonte: Autêntica, 2008. Resumo: Bittencourt aborda tanto a história do livro didático no processo de construção do ensino escolar brasileiro no fim do século XIX e início do século XX, quanto do uso desse material de apoio pedagógico que se constituiu na sala de aula como um dos únicos elementos articuladores dos saberes tanto do professor quanto dos alunos que necessitavam do livro didático…

pesquisa empírica com a teoria sociológica. É amplamente reconhecido como um dos melhores teóricos do conceito da coesão social. Ele foi um dos responsáveis por tornar a sociologia uma matéria acadêmica, sendo aceita como ciência social. Durante sua vida, publicou centenas de estudos sociais, sobre educação, crimes, religião, e até suicídio. 1. DAVID ÉMILE DURKHEIM. Émile Durkheim (Épinal, 15 de abril de 1858 — Paris, 15 de novembro de 1917) é considerado um dos pais da…

plenamente preparado para assumir o posto, pois não havia parado de se dedicar aos problemas do ensino. Dentro da educação moral, psicologia da criança ou historia das doutrinas pedagógicas, não houve campos que ele não houvesse explorado. Em seu livro “Da Divisão do Trabalho Social” Durkheim analisou as funções sociais do trabalho na sociedade, e procurou mostrar como na modernidade tal divisão é a principal fonte de coesão ou solidariedade social. Durkheim classificava a sociedade em…

RESUMO O século do método buscava o uso dos instrumentos, mais com a prática que com palavras, isto é, mais com exemplos que com regras. Estava nascendo uma doutrina para o ensino útil e prático, um ensino que não fosse apenas o de aprender e, sim, o de assimilar tais coisas ao dia-a-dia. Contudo, o homem de classe inferior continuava sem a educação necessária. Ao opor à ciência contemplativa um saber ativo, o homem não se contenta em apenas saber por saber, como um simples espectador da…

AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA - O SISTEMA TOTÊMICO NA AUSTRÁLIA INTRODUÇÃO E CONCLUSÃO (Fichamento de citações categorizadas) ÉMILE DURKHEIM - Émile Durkheim nasceu na região de Lorraine, na França, no dia 15 de abril de 1858. Descendente de família judia, estudou filosofia na Escola Normal Superior de Paris. O fato de Durkheim não ter seguido os preceitos da cultura judaica pode ter influenciado o teor de seus estudos e suas preocupações religiosas, preferindo analisá-las desde

Moraes Manaus, 27 de Maio de 2013 Nome: Cristian Moraes TÚTULO: Os Clássicos da Sociologia Manaus, 27 de Maio de 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordado Os Clássicos da Sociologia, destacando a vida e obras de Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Os principais campos de estudos de cada um, e as suas influências no mundo moderno. O objetivo deste trabalho é mostrar a importância desses filósofos e sociólogos, na sociologia. …

Gráfica Paym Sumário coNtENts EditoRiaL aRtiGos o ensino da escrita, da leitura, do cálculo e da doutrina religiosa nas escolas de primeiras letras da província de Goiás no século XiX Sandra Elaine Aires de Abreu Leituras de formação: raça, corpo e higiene em publicação pedagógica do início do século XX Regina Cândida Ellero Gualtieri História da matemática e positivismo nos livros didáticos de aarão Reis Maria Laura M. Gomes Educação dos índios na amazônia do século XViii: uma…

professor de Sociologia da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Publicado pela Lua Nova: Revista de Cultura e Política número 61/2004. O resumo do artigo apresentado pelo autor chama a atenção para o fato de que a publicação da última das grandes obras de Durkheim intitulada como As formas elementares de vida religiosa, em 1912, tenha cristalizado um movimento de inflexão, entre outros aspectos, caracterizado pela passagem da consciência coletiva para as…

e uma crítica ao livro Emílio de Jean-Jacques Rousseau, como proposta de avaliação da disciplina de Filosofia da Educação. Professora Doutora Patrícia Del Nero Velasco São Bernardo do Campo - SP 2015 "Um idealista é um homem que, partindo do fato de que uma rosa cheira melhor que uma couve, deduz que uma sopa de rosas teria também melhor sabor." Ernest Heminghway Resumo O presente trabalho procura salientar alguns pontos relevantes quanto à atualidade e pertinência do livro Emílio,…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 LINHA (FASES) DO TEMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO “Somos feitos de tempo”? Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. Ou seja: estamos inseridos no tempo: o presente