Resumo Do Livro As Competencias Para Ensinar No Seculo Xxi

O pensamento complexo e a educação Inayá Bittencourt e Silva* Resumo O propósito deste texto é mostrar a importância da interdisciplinaridade, da transdisciplinaridade e do pensamento complexo para a educação, em oposição aos efeitos provocados pela disciplinarização e pela fragmentação do conhecimento. Pretende mostrar, ainda, que o esforço para se estabelecer um novo paradigma para a educação do século XXI se completa na medida em que forem também considerados os sete saberes…

PERSPECTIVE Eliane Santos Raupp1 1 Autor para contato: Faculdades Santa Amélia - SECAL, Ponta Grossa, PR, Brasil; (42) 3225-2424; e-mail: elianesrpp@uol.com.br Recebido para publicação em 23/09/2004 Aceito para publicação em 02/12/2004 RESUMO O presente artigo aborda a formação da Disciplina de Língua Portuguesa no Brasil e enfatiza a leitura como aspecto fundamental do processo de ensino. Em um primeiro momento, apresentamos reflexões sobre o ensino de língua portuguesa.…

HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE LONDRINA NARRADA A PARTIR DAS NOVAS TECNOLOGIAS AUDACIO, Edneuci. Denise. (UTFPR – PG) IZIDRO, Heliete. Fátima. Ciciliato. (UTFPR – PG) POTTKER, Walmir. Eno. (UTFPR – PQ) POTTKER, Luciana. Maria. Vieira. (IFPR – PQ) RESUMO: A sociedade vivencia um momento em que o avanço tecnológico cresce exponencialmente, de tal forma em que muitas vezes não nos damos conta do uso que fazemos dessas ferramentas. Partindo do pressuposto que a sociedade está…

A IMPORTÂNCIA DO USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA Célia Maria Freire Machado Resumo: O texto discute acerca das inovações tecnológicas na disciplina de História, explicitando seus desafios e compromissos diante da sua situação atual no contexto social brasileiro. Palavras-chave: metodologia, História, tecnologia, professor. INTRODUÇÃO O mundo tem passado por um processo de mudanças onde a tecnologia tem sido a mentora dessas transformações. Com o advento tecnológico…

.................07 2 AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA SOCIEDADE.......................................09 3 INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO......................................................................................13 4 PERFIL DO EDUCADOR DO SÉCULO XXI.................................................................19 METODOLOGIA...................................................................................................................23 ANÁLISE E DISCUSSÃO...........................

Roberto Wagner MIRANTE DO PARANAPANEMA - SP 16/06/13 Resumo Objetivo deste trabalho será aprofundar a leitura com compreensão, perceber como podemos desenvolver a produção de texto, as estratégias de leitura, os diversos gêneros textuais, como elementos coesivos para interagir junto ao leitor. Garantir a escrita formal com o uso da reforma ortográfica. Introdução Esta atividade foi elaborada de acordo com as pesquisas artigos sites e livros conforme a ATPS. O grupo fez a…

.............. 40 3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE................................................ 41 4 INTRODUÇÃO À UNIDADE................................................................................ 43 5 O DESAFIO DE APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA..................................... 45 6 MATEMÁTICA E COTIDIANO............................................................................. 48 7 O QUE SIGNIFICA "FAZER MATEMÁTICA"?.................................................

emergentes do campo educacional como nas organizações não educacionais em seus projetos de gestão de pessoas, gestão e desenvolvimento de conhecimento e competências entre outras. Para atuar nas atividades acima descritas, executar as atividades atender com excelência a proposta, o Pedagogo formado deverá apresentar no mínimo as competências a seguir que são sugeridas no art. 5º da Resolução CNE/CP nº 01 de 15 de maio de 2006 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

Trabalho Extraclasse do 1º ano do Curso de Filosofia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo. Lorena 2011 Ruan Henrique de Oliveira I ano do Curso de Filosofia RESUMO O presente artigo traz a reflexão sobre a educação, se o homem pode se auto educar com base no pensamento tomista. Será apresentado nele as seguintes questões: o que realmente seria a educação, qual a sua importância na sociedade, qual o significado