Resumo Do Livro A Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula Delizoicov

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Sociais Aplicadas Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd Linha de Pesquisa: Estratégias de Pensamento e Produção de Conhecimento Orientadora: Marta Maria C.A. Pernambuco NATAL, ABRIL, 2005 JOSÉ SÁVIO OLIVEIRA DE ARAÚJO Tese de doutoramento apresentada como prérequisito para obtenção do grau de doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, sob a orientação da…

Camila.m.q@hotmail.com* Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Pau dos Ferros. BR 405, KM 154, Bairro Chico Cajá, Pau dos Ferros/RN. 1 Palavras-Chave: metais pesados, educação, meio ambiente. Resumo: Esse trabalho tem como objetivo relacionar o método Temas Geradores com os conteúdos de química aplicados no ensino médio, enfocando o estudo dos metais pesados numa temática ambiental, mostrando os problemas causados pelos mesmos. O…

...................................... 07 4 O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA ......................................................................................................... 12 5 ESTRUTURA PARA CONSTRUÇÃO E APRESENTAÇÃO DE EXPERIMENTOS ........ 21 6 EXEMPLOS DE EXPERIMENTOS PARA A 2ª AVALIAÇÃO..................................... 21 7 PROJETOS DE PESQUISA ...............................................................................

Wildson Luiz Pereira dos Santos Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Introdução Ao discutir sobre alfabetização científica, Chassot (2003) considera-a domínio de conhecimentos científicos e tecnológicos necessários para o cidadão desenvolver-se na vida diária. Em trabalho anterior sobre o mesmo tema, Chassot (2000) apresenta a ciência como uma produção cultural marcada principalmente por uma visão…

Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Rio de Janeiro – RJ Brasil1 e 2;Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda - RJ Brasil2 cpfbio@ioc.fiocruz.br1; rosane@ioc.fiocruz.br2 Resumo Nos processos de formação de professores de séries iniciais nem sempre fica claro o porquê ensinar ciências, o que ensinar e nem como ensinar. Embora a graduação em pedagogia não seja recente, suas diretrizes curriculares foram…

UEPG – e-mail: rrressetti@uol.com.br Resumo: Apresentamos os resultados das análises efetuadas, acerca de nosso trabalho, envolvendo o ensino de Química através de temas geradores ambientais, em turmas do Ensino Médio. Procuramos desenvolver o processo ensino-aprendizagem, seguindo as concepções de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente – CTSA, com uma abordagem dialógico-problematizadora. Acreditamos que a utilização de temas geradores ambientais nas aulas de Química, sob esta…

concebeu um projeto que transformou seus alunos em pequenos cientistas - e lhe rendeu o troféu de Educadora Nota 10 no Prêmio Victor Civita de 2008 (leia mais detalhes sobre o trabalho dela no quadro abaixo). O mérito de Inês foi mostrar como o conhecimento científico explica problemas do dia-a-dia. "Formulando claramente a questão a ser investigada e conduzindo a classe nas descobertas, ela conseguiu realizar um belo projeto de iniciação científica", diz Luciana Hubner, coordenadora de…

Contemporary Physics (FMC), Science, Technology and Society (CTS), History and Philosophy of Science (HFC), high school and Large Hadron Collider (LHC).10 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura I: Relação entre os capítulos de Física Clássica e FMC nos livros escolhidos no PNLEM 2009 .................................................................................................................. 27 Tabela I: Análise do texto traduzido com possibilidade de temas que podem ser abordados…

curricular .........................................................17 13- Seqüência didática sugerida............................................................................22 14 - Critérios de Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores...............................................................................................................56 15 - Avaliação da…

Rafael que esteve sempre ao meu lado ajudando-me a superar os momentos mais difíceis nesta trajetória. Uliane Massola 5 RESUMO As séries iniciais são vistas como a principal etapa da Educação Básica, onde é abordada a educação ambiental como um processo educativo, tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança, abrindo assim novos conhecimento, complementando a ação da família e da comunidade. Este estudo possui como tema a abordagem da educação ambiental…