Resumo Do Desenvolvimento Cognitivo De Crianças De 0 A 3

O LÚDICO COMO VIABILIZADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL *Rosimeire nobre Marcelino RESUMO Nos dias atuais, nota-se que cada vez mais os níveis da qualidade de ensino se minimizam quanto à formação de um aluno crítico que domine o saber científico. Embora o bom desempenho na qualidade produtiva e internalizadora do aluno envolva fatores psicológicos e ambientais, a utilização em sala de aula de recursos que propiciem o melhor desempenho do educando…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL XXXXXXXXX1 RESUMO: Este trabalho é fundamental para os pedagogos, pois trata de um assunto primordial para a Educação Infantil: O papel dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. O brincar é uma ferramenta importante para o desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural da criança. É por meio dos jogos, do brincar e dos brinquedos que ela desperta para o mundo. O professor como mediador do conhecimento deve buscar formas

psicossociais em crianças com câncer Physical, psychosocial and motor factors in children with cancer Fernando de Aguiar Lemos1, Adriane Dal Bosco2, Vanessa F. Sales3, Silvia C. Silva3, Alexandre Simões Dias4 RESUMO Introdução: Crianças com câncer apresentam diversas limitações fisiológicas que podem limitar a motricidade e afetar o desenvolvimento. Desta forma, o objetivo do estudo foi avaliar fatores físicos, motores e psicossociais em crianças e adolescentes com câncer e comparar com…

Aos amigos, pela presença e compreensão. Aos professores, pelo conhecimento e dedicação. “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.” Jean Piaget RESUMO OLIVEIRA, Jéssica; DOMINGOS, Mariane; BELTRAN, Milana. A inclusão do autista na educação infantil. 2011. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso Licenciado em Pedagogia – Faculdade Anhanguera Educacional. Pirassununga, 2011. O trabalho com autistas

....................................13 2.1 - Objetivo Geral..................................................................................13 2.2 - Objetivo Específico..........................................................................13 3 –- Fundamentação Teórica...................................................................14 3.1– Jogos um recurso para o ensino.....................................................14 3.2- A utilização do dominó no ensino da matemática...........

RESUMO O brincar permite um desenvolvimento global e uma visão de mundo mais real. Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida, a educação lúdica poderá contribuir para a melhoria do ensino, quer na qualificação ou formação critica do educando, quer para redefinir valores e para melhorar o relacionamento das pessoas na sociedade. O brincar deveria ser tomado pelos programas de…

examinadora abaixo assinada: ______________________________________________ Prof.(a) Dtda. Rosana Márcia Rolando de Aguiar Orientadora Pedagogia - UCB ______________________________________________ Profa. MSc. Adriana Lira Avaliadora Pedagogia - UCB 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus em primeiro lugar, por me guiar e me dar forças para concluir esse trabalho em um período que pensei que não ia dar conta. Quantas vezes, diante das barreiras e da ansiedade pensei, em desistir, mas Ele…

(LIC) MATUTINO TURMA: EF3A30 COORDENADOR: APARECIDO MATERIA: ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (APS) TEMA: O MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. UMA PROPOSTA DO REFENCIAL CURRICULAR NACIONAL. BRASILIA/DF 2014 RESUMO Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõem-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes…

ARTIGO ORIGINAL SIMPÓSIO Teorias em Desenvolvimento Sociomoral: Piaget, Kohlberg e Turiel – Possíveis Implicações para a Educação Moral na Educação Médica Clary Milnitsky-Sapiro, Ph.D. 1 “Mas deixe-me considerar. DESCRITORES - Educação Médica - Psicologia Social A gota cai, outro estágio foi alcançado. Estágio após estágio. E por que deveria haver um final para os estágios? E aonde eles nos levam? A que conclusão? Pois eles chegam vestindo trajes solenes. Frente a tais…

da Alfabetização, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto. Na Metodologia da Alfabetização falaremos sobre dois grandes teóricos que tiveram uma importante contribuição na construção e desenvolvimento da linguagem no processo da alfabetização: Piaget e Vygotsky e faremos uma comparação entre eles. Também faremos uma relação sobre a aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em…