Resumo Do Desenvolvimento Cognitivo Da Segunda Infancia

RESUMO Este estudo exploratório é uma revisão bibliográfica que se norteou pela seguinte indagação: As atividades de psicomotricidade pode favorecer o desenvolvimento global de crianças de quatro e cinco anos? Nossa hipótese é de que o trabalho sistematizado de psicomotricidade na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento, tanto psicomotor, quanto sócio-afetivo e cognitivo, além possibilitar a aquisição de habilidades necessárias para o desenvolvimento da linguagem. A pesquisa…

Resumo: Esse artigo descreve a Síndrome de Alienação Parental e suas extensões. Os principais objetivos propostos focaram em apresentar a visão da Psicologia e do Direito, no intuito de identificar os comportamentos da criança alienada e do genitor alienador, bem como compreender os danos que esse transtorno pode trazer para a família, conhecer a origem, a dinâmica familiar que ocasiona e as possíveis intervenções no tratamento e na prevenção. Está relacionada à problemática familiar em…

Estabelecimento de atividades educativas fixas como auxílio no processo de desenvolvimento infantil: análise de uma creche da cidade de Parnaíba Parnaíba – PI Fevereiro/2014 Camila Alves Nunes Denis Souza Braga Gustavo de Oliveira Carvalho Samara Linhares Abreu Estabelecimento de atividades educativas fixas como auxílio no processo de desenvolvimento infantil: análise de uma creche da cidade de Parnaíba Relatório entregue

Resumo do Decreto - Lei nº 3/2008 de 7 de Janeiro Capítulo I Objetivos, enquadramento e princípios orientadores Artigo 1º Objeto e âmbito • O âmbito da aplicação destina-se ao ensino pré-escolar, básico e secundário dos sectores público, particular e cooperativo. • Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas…

ESTULANO, Carmen Ivone. Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2012. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Uberlândia, 2012. RESUMO Este artigo ressalta o Brinquedo e Brincadeira, tendo como objetivo mostrar o reflexo que uma educação voltada para o lúdico pode deixar na vida da criança, sensibilizar o educador novos olhares diferenciado para o lúdico na educação.…

O MEDO, A ANSIEDADE E AS SUAS PERTURBAÇÕES Américo Baptista1 Marina Carvalho2 Fátima Lory3 Resumo: É apresentado um modelo para compreensão do medo e da ansiedade, assim como de tratamento das suas perturbações, de acordo com o modo de actuação no Centro de Aconselhamento para Estudantes da Universidade Lusófona. O medo é considerado uma adaptação, de acordo com uma perspectiva evolutiva e desenvolvimentista. Como qualquer adaptação varia, podendo apresentar desajustamentos…

Resumo O trabalho que se apresenta, pretende abordar a qualidade da vinculação e a sua influência no desenvolvimento da criança. Coloca-se como hipótese, entender se uma vinculação insegura está mais associada a problemas de desenvolvimento a nível cognitivo e comportamental/emocional. Para tal, definiu-se um estudo descritivo simples e transversal, através de métodos quantitativos e qualitativos com uma amostra probabilística estratificada

Capitulo 1.1 Enquanto período de transição da infância para à idade adulta, a adolescência existe sem dúvida há tanto tempo quanto o próprio ser humano, visto que ela inscreve-se no ciclo físico da sua vida. Os grandes filósofos e educadores de antigamente refletiram ativamente sobre o desenvolvimento humano e seus fatores para a nossa compreensão da natureza humana, mas não concebiam a adolescência como um período distinto do desenvolvimento. Tal como é concebida hoje, a adolescência é…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Lazer ou aprendizado? Célia Fernanda Beserra de Méllo Prof. Veridiana Almeida RESUMO As primeiras experiências da vida são as que marcam mais profundamente a pessoa. Quando positivas, tendem a reforçar ao longo da vida, as atitudes de autoconfiança, de cooperatividade, solidariedade, responsabilidade. O brincar pode ser ao mesmo tempo produto e prática cultural fruto das ações humanas transmitidas de modo inter e intrageracional, e como forma de…

orientação da professora Dra. Rute Grossi Milani. MARINGÁ 2013 SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Objetivo 07 2.1. Objetivos Específicos 07 3. Fundamentação Teórica 07 3.1. Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial 08 3.2. O Desenvolvimento da Publicidade e Suas Estratégias para o Segmento Infantil 10 3.3. Os Efeitos da Mídia Sobre as Crianças 11 3.4. O Papel dos Pais e da Escola 14 3.5. Os Órgãos Reguladores