Resumo Declaração De Salamanca

Letras, José Bonifácio/SP, v. 1, n. 1, Maio/2010 FERREIRA, Cristiane Bonifácio de Almeida1 BUENO, Vanessa Cristina dos Santos2 PEREIRA, Andresa Vaniele Barbosa3 surdos | Os resultados evidenciam a necessidade do processo de formação dos | RESUMO: Este trabalho tem como finalidade apresentar a necessidade da utilização da Língua de Sinais na Rede Regular de Ensino e das dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo nesta mesma rede, tal como, a falta de preparação dos…

INCLUSÃO: UM DIREITO DE TODOS Kátia Soane Santos Araújo Tânia Maria Hetkowski RESUMO A inclusão é o processo de inserção de pessoas com deficiência no âmbito social. O alicerce para essa integração é a escola, as políticas públicas garantem essa implantação baseada em Leis que lutam pela igualdade e pelo direito à educação para todos. A LDB/96 assegura esse direito às pessoas com necessidades educacionais especiais, exigindo adequação de currículos, métodos, técnicas e recursos…

da criança deficiente na escola Flavia Regina Machado Boeira Prof. Carmelita Gutz Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Uniasselvi Licenciatura e artes (ART0089) – Psicologia geral e do desenvolvimento 18/06/2012 RESUMO Neste trabalho teremos como objetivo entender os processos de inclusão escolar de crianças portadoras de necessidades especiais no ambiente escolar. Discutimos aqui o Estatuto da criança e do adolescente da parte que defende a…

INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Alunos com Necessidades Educativas Especiais Resumo: Este artigo surge da necessidade de clarificar o conceito de inclusão, uma vez que este “anda envolvido numa auréola de confusão”, conforme salienta Correia (2005). Este imperativo urge para poder esclarecer os envolvidos no processo educativo, mais propriamente em relação aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), no contexto de escola atual. A universalização do conceito de inclusão

Surdez e a Importância do Plano de Atendimento Educacional Fabiola Yasmin Santos Rodrigues¹ Larissa Caroline Gomes Costa Leilane Cristina Quaresma Borges Valéria dos Santos Soeiro Souza RESUMO Este artigo trata sobre o atendimento de alunos com surdez, cujo problema apontado é a ineficácia do plano de atendimento educacional especializado (AEE), não capaz ainda de atender à necessidade do aluno, face suas dificuldades de comunicação entre colegas e professores. Ao identificar as…

inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis. Maria Teresa E. Mantoan DOC_ CD_PIE_CX007_N.3348 Resumo Este trabalho busca descrever os pontos positivos e os negativos da inclusão dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais – PNEE’s. A partir da minha prática pedagógica com esses alunos e com embasamento teórico adquirido…

A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM AUTISMO RESUMO: A análise das políticas e práticas que transcorrem os processos de integração e inclusão de pessoas com necessidades especiais exigem a realização de uma tarefa hercúlea destinada a desafiar a ordem social e provocar mudanças. Talvez abordar o tema da inclusão escolar nos dias atuais, represente mais a expressão de um anseio de que pessoas portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma…

Aparecida de Goiânia, Maio de 2015. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo tratar da educação da crinça especial. Em especial trataremos da questão da educação inclusiva, que é a que vivenciamos na atualidade. PALAVRAS-CHAVE: Educação; especial; inclusão. 1.INTRODUÇÃO Vamos tratar aqui, da educação da criança especial. Em especial vamos tratar da educação inclusiva, que surgiu com a Declaração de Salamanca, em 1994. Quais são seus pontos positivos/ e as suas deficiências

Faculdade Integrada Brasil Amazônia – FIBRA Pós-Graduação Lato Sensu Curso: Neuropsicopedagogia 2012 CELIZA DE ALMEIDA GIROUX TEMA: OS CAMINHOS DA INCLUSÃO NA ESCOLA ATUAL RESUMO É ampla a discussão a respeito de educação inclusiva, entretanto é preciso pensar que a construção de uma sociedade inclusiva vai muito além da teoria, entretanto essa teoria se faz necessário para direcionamento do fazer de forma satisfatória. O ponto chave da inclusão está diretamente relacionada…

de experiências com o objetivo de estimular a reflexão acerca do tema inclusão, sem a necessidade de mencionar os nomes dos professores ou da escola envolvida, pois tais experiências são semelhantes e parte do cotidiano de muitas outras escolas. RESUMO A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os Sistemas educacionais em seus fundamentos. Ela questiona a fixação de modelos ideias, a normalização. De perfis de alunos e a seleção…