Resumo De Verbos 6º Ano

repor-la(s)), pô-la(s) (de por-la(s) ou pôs-la(s)). 3º) Prescinde-se de acento gráfico para distinguir palavras oxítonas homógrafas, mas heterofónicas/heterofônicas, do tipo de cor (ô), substantivo, e cor (ó), elemento da locução de cor; colher (ê), verbo, e colher (é), substantivo. Excetua-se a forma verbal pôr, para a distinguir da preposição por. ACENTUAÇÃO GRÁFICA DAS PALAVRAS PAROXÍTONAS 1º) As palavras paroxítonas não são em geral acentuadas graficamente: enjoo, grave,…

Camilo (descrição). Abriu uma gaveta e tirou um baralho de cartas (narração) compridas e enxovalhadas (descrição). Enquanto as baralhava, rapidamente, olhava para ele, não de rosto, mas por baixo dos olhos (narração). Era uma mulher de quarenta anos, italiana, morena e magra, com grandes olhos sonsos e agudos (descrição). Voltou três cartas sobre a mesa, e disse-lhe (narração): (...) (A cartomante. Machado de Assis) 09758385712 O texto acima é predominantemente narrativo, pois…

GÊNERO ENTREVISTA: CONCEITO E APLICAÇÃO NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS* Cândida Martins PINTO** Universidade Federal de Santa Maria RESUMO Este artigo objetiva discutir questões sobre o ensino de português para estrangeiros e a noção de gêneros textuais como modelos didáticos. Para tanto, o gênero entrevista será analisado de acordo com o Interacionismo Sociodiscursivo. Também a proposta visa a uma exemplificação de uma aula de leitura sustentada na análise prévia. …

característica do menino, e não traçar a cronologia de suas ações); - ainda que se fale de ações (como entrava, retiravase), todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica concomitância em relação a um marco temporal instalado no texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a escola da rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma transformação de estado; - se invertêssemos a sequência dos enunciados, não correríamos o risco de alterar nenhuma relação cronológica…

NOVAS TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FACULDADE ATLÂNTICO Gleisiane Santos Nascimento Rocha1 Curso de Pedagogia Orientador: Prof. Me. João Paulo Gama Oliveira2 RESUMO A presente pesquisa aborda a questão da formação de professores na área da Pedagogia da Faculdade Atlântico, averiguando quais são os suportes acadêmicos oferecidos aos estudantes em formação para que os capacite a desenvolver metodologias de ensino com atividades voltadas às novas…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Texto 1 - Olha que judiação! Marcos Cézar Lukaszewigz . . . . . . . .. . . . . . . . 30 Texto 2 - Ôpa! Marcos Cézar Lukaszewigz. . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Texto 3 - Ano de eleição Marcos Cézar Lukaszewigz . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Analisando a estrutura da língua Concordância nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 3 NIDA UNIDADE 01 O TEXTO DISSERTATIVO E 1UNIDA …

RESUMO DE CONTEÚDO DE DIREITO CONSTITUCIONAL – ESSE MATERIAL DE APOIO NÃO TEM O CONDÃO DE SUPRIR A LEITURA NA DOUTRINA, É PARA DIRECIONAR OS ESTUDOS. DIREITO CONSTITUCIONAL: ORIGEM A doutrina é vasta e rica aos conceitos de Direito Constitucional, apresentando numerosas definições. Anteriormente ao constitucionalismo, o Brasil atravessou diversas ordens institucionais sob o regime colonial e imperial monárquico. A partir do período pré-colonial em 1.500, seguiu o Brasil colônia de…

penal, do curso de Direito, do Centro Universitário de Maringá (Unicesumar), sob a responsabilidade da Professora Giselly Campelo Rodrigues, em conformidade com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). MARINGÁ 2015 SUMÁRIO RESUMO 7 RESUME 8 1 INTRODUÇÃO 9 2 DOS CRIMES CONTRA A INCOLUMIDADE PÚBLICA 10 3 DOS CRIMES DE PERIGO 10 4 CAPÍTULO I - DOS CRIMES DE PERIGO COMUM: INCÊNDIO 11 4.1 Bem jurídico 11 4.2 Tipo objetivo 12 4.3 Sujeitos do crime 12 4.4 Tipo…

Quadro 1 - Comparativo entre o conhecimento científico e o popular 11 Quadro 2 - Passos da Fase Decisória 15 Quadro 3 - Verbos que expressam estágios cognitivos 19 Quadro 4 - Modelo de Cronograma de Atividades 20 Quadro 5 - Normas Gerais de Apresentação Gráfica 23 Quadro 6 - Elementos da Capa e da Folha de Rosto 33 Quadro 7 - Elementos da Folha de Aprovação e do Resumo 34 Quadro 8 - Elementos da Capa e da Folha de Rosto 51 Quadro 9 - Cronograma de Defesa Oral 65 Figura 1 -…

regulamentarão dentro do que estabelece a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, o processo de desenvolvimento do Estágio Supervisionado, contemplado com uma carga horária de 400 horas/aulas distribuídas nos 03 últimos períodos (5º, 6º e 7º) do curso. Consideramos a atividade de estágio como uma ação fundamental a ser realizada, pelo aluno, a qual possibilita a análise de situações do cotidiano da profissão “professor”, criando condições para estabelecer conexões entre…