Resumo crítico filosofia da educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAIS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA COMPONENTE CURRICULAR: PRATICA PEDAGOGICA EM FILOSOFIA II DOCENTE: MS. ANDRE RICARDO DOS SANTOS DISCENTE: VICTOR FERNANDES BOTELHO DO NASCIMENTO RESUMO TEXTO I O primeiro texto tem como objetivo explicar o sentido e a tarefa da filosofia na educação e na formação do educador levantando questões inteiramente relevantes como; no que se baseia a importância da filosofia a ponto de tornar-se obrigatória nas escolas de ensino médio? Teria ela embasamento real ou seria fruto de tradição? E quem determina essa necessidade. Observa-se que a própria sociedade ou o homem em si tem a necessidade de se descobrir como agentes, pensantes e sentimentais. O ponto de partida para o pensar é a elaboração de um problema que o homem enfrenta no seu dia a dia, e fique claro que a denotação de “problema” não se restrinja a uma simples pergunta ou questão pois a especificidade do problema consiste no elevado grau de complexidade que uma questão comporta e assim revelar o verdadeiro caráter, de acordo com esta compreensão, problema refere-se a tudo aquilo que se desconhece, não se explica, algo que implica na impossibilidade absoluta do saber ou ainda, algo misterioso, e o autor coloca como exemplo a questão religiosa. Saviani explicita as varias formas de uso da palavra problema em seu texto e acaba chegando a seguinte conclusão: “o problema não é problemático” e…

está estruturada a partir da Leitura das aulas do módulo e do Texto disponibilizado no AVA (Ideias Diretrizes para uma Filosofia Crítica da Educação). 1. Faça um resumo informativo do Texto, evidenciando as principais ideias do autor e enfatizando os seguintes aspectos (5,0 pontos): • Contribuição da Filosofia da Educação; • Tarefas da filosofia da educação apontadas pelo autor (Demonstre o seu entendimento a respeito de cada tarefa a partir da leitura do texto);…

estruturada a partir da Leitura das aulas do módulo e do Texto disponibilizado no AVA (Ideias Diretrizes para uma Filosofia Crítica da Educação). 1. Faça um resumo informativo do Texto, evidenciando as principais ideias do autor e enfatizando os seguintes aspectos (5,0 pontos): Contribuição da Filosofia da Educação; Tarefas da filosofia da educação apontadas pelo autor (Demonstre o seu entendimento a respeito de cada tarefa a partir da leitura do texto); Conceito de filosofia. …

FILOSÓFICOS EM EDUCAÇÃO I I Código: PROFESSOR: Elbio Gerardo Silveira Ramos I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica:30h Carga Horária Prática: 00 II – EMENTA Abordagens sociais e históricas da economia da educação: teorías econômicas clássicas e teorias econômicas contemporâneas: suas influencias e implicações políticas no campo educacional. Teorias do Capital, globalização e o papel de organismos financeiros internacionais. Atuais políticas de financiamento da…

-> Texto 1 A FILOSOFIA DA CIÊNCIA DE KARL POPPER: O RACIONALISMO CRÍTICO Autor : Fernando Lang da Silveira Instituto de Física - UFRGS Porto Alegre, RS Resumo A filosofia de Karl Popper - o racionalismo crítico - é apresentada. Para ele todo o conhecimento é falível e corregível, virtualmente provisório. O conhecimento científico é criado, construído e não descoberto em conjuntos de dados empíricos. A refutabilidade demarca a ciência da não-ciência e a atitude de colocar sob…

Filosofia da educação no contexto social e acadêmico A filosofia da educação busca a reflexão sobre os diversos tipos de processos educativos e métodos didáticos relacionados à pedagogia ,onde o principal objetivo é a compreensão entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade. Cada vez mais necessária a arte de filosofar se ocupa do pensar no modo geral dando uma ampla visibilidade ao campo acadêmico o que não a torna superior mais mostra que ela é essencial para que possamos…

FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO ANNE GLAUCE DE OLIVEIRA PINHEIRO RESUMO CRITÍCO: ‘’O QUE É PEDAGOGIA’’ PAULO GHIRALDELLI JR. SÃO LUIS – MA 2015 ANNE GLAUCE DE OLIVEIRA PINHEIRO RESUMO CRITÍCO: ‘’O QUE É PEDAGOGIA’’ PAULO GHIRALDELLI JR. Trabalho apresentado à disciplina de Prática de Ensino I para obtenção …

FACULDADE anhanguera CURSO DE pedagogia 2° período FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCACÃO Por DORIANE RA 358395 ELISIA RA 374733 FÁTIMA RA 381248 HOSANA RA 379177 MARIA HELENA RA 364410 Macaé - RJ Setembro /2012 FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA 2° PERÍODO Por DORIANE RA 358395 ELISIA RA 374733 FÁTIMA RA 381248 HOSANA RA 379177 MARIA HELENA RA 364410 …

O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL RESUMO No presente artigo, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de traçar, ainda que sucintamente, a trajetória do ensino de Filosofia no Brasil, desde a chegada dos jesuítas (séc XVI) até os nossos dias. Traz à tona, de certo modo, a polêmica sobre o retorno da disciplina de Filosofia no Ensino Médio, sua importância e o papel a ser por ela desempenhado na construção da consciência crítica no âmbito escolar. (Dos dados obtidos,…

Projeto filosofia 1.TEMA: Impacto de maior número de alunos na sala de aulas 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O autor pretende abordar da problemática do impacto do numero de Estudante na sala de aula, no ESG do 2º ciclo (11ª e 12ª classe), no contesto moçambicano concretamente na Escola Secundária Mateus Sansão Mutemba- Beira. 3. JUSTIFICAÇÃO DA ESCOLHA DO TEMA: A escolha do presente tema é fruto das constatações de uma das mais candentes problemáticas decorrente da pratica pedagógica III…