Resumo Critico Curriculo Complexidade E Circulo De Cultura

pensamento crítico, sua preparação para o mundo do trabalho e o desenvolvimento de competências para continuar seu aprendizado. (Art. 35) O segundo propõe a organização curricular com os seguintes componentes: • base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada que atenda a especificidades regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e do próprio aluno (Art. 26); • planejamento e desenvolvimento orgânico…

de poder exatamente onde ele é, ao mesmo tempo objeto e instrumento: na ordem do saber, da ‘verdade’, da ‘consciência’, do discurso”. (Michael Foucault) RESUMO Já há algum tempo que a formação do profissional engajado e comprometido, crítico e reflexivo, do professor-pesquisador, tem sido colocada. Considerando que o currículo é o elemento de organização da formação, que resulta de processo histórico, neste caso, voltado para a profissionalização do magistério, e que as…

riqueza de iniciativas, face a complexidade das novas situações (GROSSI, 1996, p. 2). Desse modo, o ensino superior, entre nós, lamentavelmente, não está conseguindo cumprir nenhuma de suas atribuições intrínsecas. Desempenhando seu papel quase que exclusivamente no nível burocrático-formal, só pode mesmo reproduzir as relações sociais vigentes na sociedade, pelo repasse mecânico de técnicas de produção e de valores ideologizados, dando assim, plena razão aos seus críticos adeptos da…

Currículo sem Fronteiras, v.3, n.2, pp.5-23, Jul/Dez 2003 Dilemas do nosso tempo: globalização, multiculturalismo e conhecimento (entrevista com Boaventura de Sousa Santos) Luís Armando Gandin Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Álvaro Moreira Hypolito Universidade Federal de Pelotas Pelotas, Brasil Resumo Nesta entrevista Boaventura Santos analisa o fenômeno da globalização – entendido como um processo simultaneamente hegemônico e contra-hegemônico –

Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais Competências gerais Princípios e valores orientadores do currículo A clarificação das competências a alcançar no final da educação básica toma como referentes os pressupostos da lei de bases do sistema educativo, sustentando-se num conjunto de valores e de princípios que a seguir se enunciam: • A construção e a tomada de consciência da identidade pessoal e social; • A participação na vida cívica de forma livre,…

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais LDB - Lei de Diretrizes e Bases MEC- Ministério da Educação e Cultura SEC - Secretaria de Educação do Estado da Bahia PPP- Projeto Político Pedagógico PEE- Plano Estadual da Educação PDE- Plano de Desenvolvimento da Escola PNE- Plano Nacional da Educação UNESCO- Organização das Nações unidas para a educação, ciência e cultura. 10 LISTA DE TABELAS DO QUESTIONÁRIO-I ETAPA DA PESQUISA Tabela 1A - Dados de identificação…

professores sobre uso do lúdico como recurso metodológico no processo ensino-aprendizagem. 2012. Xx p. Projeto de pesquisa orientado pelo (a) Prof (a) .Mrs. Sandra Fortaleza (Graduação em Psicologia) - Faculdade Integral Diferencial, Uruçuí, 2012. RESUMO O presente trabalho tem como finalidade tenta compreender o uso do lúdico na construção do conhecimento dos alunos do ensino fundamental, numa tentativa de buscar qual a contribuição do lúdico quanto a sua extensão na prática…

PEDAGÓGICOS .........................................................................................................12 PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM ...................................................................................................12 CURRÍCULO ........................................................................................................................................13 METODOLOGIA…

Marcos Junio Lira Silva (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Josileidy Brandão Freitas (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Liliane Lima Freitas (Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Profª Drª Luciana Matias Cavalcante (Orientadora/Pedagogia/UFPI/PIBID/Parnaíba) Resumo Este artigo apresenta reflexões que versam sobre as contribuições inerentes ao trabalho com a Pedagogia de Projetos exercido pela prática dos graduandos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí (UFPI), bolsistas do…

não se opõe à cultura geral, a não ser que esta última receba uma orientação enciclopédica. A própria essência de uma cultura geral não será preparar os jovens para entender e transformar o mundo em que vivem? Por que a cultura iria tornar-se menos geral, se a formação não passasse apenas pela familiarização com as obras clássicas ou a pela assimilação de conhecimentos científicos básicos, mas também pela construção de competências que permitem enfrentar com dignidade, com senso crítico,…