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CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE; TRABALHO E EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA Abelardo Bento Araújo* Maria Aparecida da Silva* * RESUMO: Supondo haver lacunas na produção teórica sobre Currículo, especialmente integrando os campos Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Trabalho e Educação (T&E), este artigo questiona a possibilidade de integrar os pressupostos desses campos no currículo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Ciente da impossibilidade de responder cabalmente à indagação, o texto pretende ser ponto de partida para discussões futuras. Primeiramente, analisam-se as obras A estrutura das revoluções científicas, de Thomas Kuhn, e Primavera silenciosa, de Rachel Carson, publicadas no ano de 1962 – dialogando-se com autores que discutem CTS em educação. Em um segundo momento, analisam-se produções contemporâneas sobre os vínculos entre T&E na sociedade capitalista, evidenciando-se possibilidades de integração entre os dois campos, relacionando-os ao currículo da EPT. Palavras-chave: CTS, T&E, currículo. SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY; WORK AND EDUCATION: OPPORTUNITIES IN CURRICULUM INTEGRATION OF PROFESSIONAL AND TECHNOLOGIC EDUCATION ABSTRACT: Assuming there are gaps in the theoretical production of the field of curriculum, especially integrating the fields Science, Technology and Society (CTS) and Labor and Education (T&E), this article questions the possibility of integrating …

desperta o prazer de ler, pois, na medida em que se tem o primeiro contato com o texto literário o principal objetivo da escola é reconhecer as singularidades das obras e textos literários através do estudo/ensino de literatura. Assim, cabe à escola criar estratégias de ensino através da produção e reconstrução de sentidos dos textos literários por parte de seus alunos, buscando trabalhar com á leitura da literatura por meio do conhecimento de mundo dos alunos, isto é, cada um tem sua…

PSICOLOGIA AMBIENTAL E SUA CONEXÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Márcio Balbino Cavalcante http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?entrID=617 Resumo Desde o surgimento da espécie humana na Terra, as formas de modificação e apropriação em relação a natureza se intensificaram e ocasionaram diversos impactos ambientais na construção do espaço geográfico. A situação vigente requer um trabalho interdisciplinar, que faça uso de estratégias dinâmicas e se ampare numa visão holística,…

DO CEARÁ – CAMPUS DE ACARAÚ EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR: NÍVEL BÁSICO DE CONSCIENTIZAÇÃO DE ALUNOS DO 6º E 9º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE ACARAÚ/CE ANGELO BISMARK DOS SANTOS VASCONCELOS BRUNO OLIVEIRA CARNEIRO DOS SANTOS ÉRICA PRISCILA ROCHA SILVEIRA LUANA DE FREITAS VASCONCELOS Acaraú – CE 2012 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR: NÍVEL BÁSICO DE CONSCIENTIZAÇÃO DE ALUNOS DO 6º E 9º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE…

perto o que dizemos em nosso cotidiano. Quando pergunto “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, minha expectativa é a de que alguém, tendo um relógio ou um calendário, me dê a resposta exata. Em que acredito quando faço a pergunta e aceito a resposta? Acredito que o tempo existe, que ele passa, pode ser medido em horas e dias, que o que já passou é diferente de agora e o que virá também há de ser diferente deste momento, que o passado pode ser lembrado ou esquecido, e o futuro, desejado…

nenhuma 4.2 A aula foi: 4.2.1 ( ) totalmente expositiva 4.2.2 ( ) parcialmente expositiva (dialogada) 4.2.3 ( ) parcialmente centrada na ação dos alunos (dinâmica de grupo) 4.2.4 ( ) totalmente centrada na ação dos alunos (dinâmica de grupo) Obs.: 4.3 Do ponto de vista cognitivo, predominou: 4.3.1 ( ) a informação (memorização, conhecimento, reconhecimento) 4.3.2 ( ) a tomada de consciência sobre informações (compreensão, explicações, paráfrases) 4.3.3 ( ) o exercício…

cultural e social, permitindo ao mesmo uma melhor compreensão da realidade. A escola encontra sua essência e sua razão primeira de ser, quando se coloca como Instituição Social de reconstrução de saberes e de práticas pedagógicas administrativas e transformadoras, voltada para efetiva formação do cidadão brasileiro. Para atingir sua filosofia, a Escola procura despertar em seus educandos, o senso crítico, o pensamento reflexivo sobre si e a realidade que o cerca, incentivando-os à…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado a unidade curricular Exercício da Ação Docente III no Curso Normal Superior Anos Iniciais Do Ensino fundamental, modalidade à distância, da. Faculdade Educacional da Lapa - FAEL/EDUCON. Professora Leociléia Aparecida Vieira…

História ambiental: um olhar prospectivo Paulo Henrique Martinez1 Resumo Exame de abordagens metodológicas e de possibilidades de trabalho dos historiadores na pesquisa e no ensino da história do meio ambiente, suas temáticas e potenciais objetos de estudos. A atenção a livros e artigos auxilia neste balanço e na identificação de rumos futuros para a História Ambiental no Brasil. Esta prática historiográfica tem mantido, entre nós, salutar abertura ao diálogo com a historiografia…

aumento na tarifa do transporte público, e prosseguiram mesmo depois de o aumento ter sido revogado. Também nesse caso, os protestos explodiram num país que – pelo menos segundo a mídia – estava em pleno boom econômico e com todos os motivos para sentir-se confiante quanto ao futuro. Nesse caso, os protestos foram aparentemente apoiados pela presidente Dilma Rousseff, que se declarou satisfeitíssima com eles. O que une protestos em todo o mundo — por mais diversos que sejam, na…