Resumo E Resenha Teoria

FUMEC/FACE DICAS PARA ELABORAÇÃO DE RESUMOS E RESENHAS Lakatos, Eva M. e Marconi, Marina de A. (2005) apresentam os seguintes tipos de resumos: 1) indicativo ou descritivo: faz referência às partes mais importantes do texto; utiliza frases curtas, cada uma corresponde a um elemento importante da obra; exige leitura do texto completo, pois descreve apenas sua natureza, forma e propósito. 2) informativo e analítico: apresenta todas as principais informações do texto; informa o conteúdo e as principais idéias do autor, destacando: os objetivos e o assunto (a menos que se encontre explicitado no título); os métodos e as técnicas (de forma concisa, exceto quando um dos objetivos do trabalho é a apresentação de nova técnica); os resultados e as conclusões obtidos pelo autor. não deve conter comentários pessoais ou julgamentos de valor de quem faz o resumo; deve ser seletivo e não simplesmente repetir todas as idéias do autor; utilizam-se as próprias palavras de quem fez o resumo; se houver citação, utilizam-se as aspas; 3) crítico formula-se um julgamento sobre o trabalho; critica-se o conteúdo, o desenvolvimento das idéias; a técnica de apresentação das idéias principais; devem-se evitar citações. Emediato (2004) apresenta as seguintes sugestões para a elaboração de resumos: 1. busca-se analisar cada parágrafo do texto; 2. deve conter: a idéia central de cada parágrafo significativo do texto; citações livres e textuais extraídas do texto representando…

RESUMO CRÍTICO DO TEXTO DO LIVRO CONVITE À FILOSOFIA DE MARILENA CHAUÍ RESUMO CRÍTICO A autora na sua introdução ao inquirir suas propostas de para que serve a filosofia desde sua origem, o seu desabrochar, suas investigações, instigando questões diversificadas sobre todas as aplicações filosóficas com seus variados conceitos e provocação, faz crescer a incerteza e com isso respostas à perguntas antes deixadas a descontento sobre crenças e sua diferença entre fé e mito; oferecer…

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Atica, 2000. MINNER, Horace. O ritual do corpo entre os Nacirema. 1956. No capitulo do livro “Convite à filosofia” de Marilena Chauí (A atividade científica) e no texto “O Ritual do Corpo entre os Nacirema” de Horace Minner, retratam o comportamento de senso comum e do conhecimento cientifico, onde há uma variação de cada individuo grupo, ou seja, no seu dia-dia o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre sua…

O Surgimento da Filosofia Jessyca Mikaelly Benchimol de Andrade1 Jessycaandrade68@hotmail.com Márcia Benfica de castro mbmarciabenfica@hotmail.com Resumo A filosofia tem a preocupação de fazer com que as pessoas reflitam, raciocinem e pensem seus atos, ou seja, procura despertar o senso-crítico e se possível fazer com que as pessoas pensem a sociedade de maneira diferente. Este trabalho tem como objetivo geral verificar o surgimento da filosofia e como objetivo específico…

pessoas. Filosofia é essencialmente espírito crítico, o filósofo não engole nada atravessado, ele questiona tudo, ele faz questão de entender e não acreditar. E isso dá um trabalho danado!!. É mais fácil "deixar pra lá". Se todos fossem mais exigentes, todos se interessariam pela Filosofia e aí ela se valorizava. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL…

Entender a filosofia como uma construção simbólica e, portanto, num processo educativo que determina o agir humano respondendo a necessidades e desejos do indivíduo e das comunidades humanas. ESPECÍFICOS Compreender a função da filosofia e do filosofar na vida cotidiana e sua relação com outras disciplinas intelectuais. Propiciar um âmbito de reconstrução crítica sobre a tarefa a desempenhar na área da filosofia da educação. Promover o debate filosófico sobre pressupostos e conceitos…

SURGIMENTO DA FILOSOFIA E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO. RESUMO Neste artigo, faremos uma breve discussão sobre a importância que tem a Filosofia aliada à Educação. Ou seja, pretendemos demonstrar que dentre as outras disciplinas a Filosofia da Educação também desperta em nós o que há de ser humano: a reflexão. Veremos que, no exemplo deixado pelo filósofo Sócrates, o exercício educacional, que envolve a tríade - educador, educando e conhecimento, é na verdade uma…

Disciplina: Filosofia e Formação Ementa: A disciplina de Filosofia e Formação do Ensino Fundamental e Médio debaterá a importância da autonomia do pensar na leitura e ponderação da realidade tecida ao longo do tempo e do amplo espaço no mundo passado, presente e futuro. Filosofia e Formação para a 6º, 7º, 8º, 9º séries do Ensino Fundamental II e para o 1º, 2º e 3º série do Ensino Médio: Objetivo geral: Introduzir ao aluno do nível fundamental e médio de ensino no estudo da…

Era o instituto de pesquisa social, que foi criado em 1923 e foi vinculado à universidade de Frankfurt em 1924. Seus idealizadores e colaboradores eram socialistas de cátedra, todos marxistas. O primeiro diretor foi Carl Greunberg, historiador e Marxólogo de Viena. Permaneceu no cargo até 1927, mas simbolicamente até 1930, quando foi assumida por Max Horkheimer, um jovem filósofo formado em Frankfurt, que assumiu a cátedra de filosofia social. Ainda no comando de Carl Gruenberg,…

Zeus - Rei dos deuses na mitologia grega Considerados há muito tempo como antagônicos, mito e filosofia protagonizam atualmente uma (re)conciliação. Desde os primórdios, a Filosofia, busca do saber, é entendida como um discurso racional que surgiu para se contrapor ao modelo mítico desenvolvido na Grécia Antiga e que serviu como base de sua Paideia (educação). A palavra mito é grega e significa contar, narrar algo para alguém que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre…