Resumo Conferencia De Dakar E A Formação De Professores

PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE - DOCUMENTOS ORIENTADORES NO ÂMBITO MUNICIPAL CAREER HISTORY INCLUSIVE EDUCATION PROGRAM OFFICER: RIGHT TO DIVERSITY - GUIDING DOCUMENTS UNDER MUNICIPAL Jassonia Lima Vasconcelos Paccini1 (UFMS) Resumo A trajetória histórica oficial do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, discutida a partir dos documentos orientadores do Programa no âmbito municipal durante o período de 2003 a 2010, é o objeto deste estudo, por tratar-se…

POLÍTICAS INCLUSIVAS: UM OLHAR PARA OS SURDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Julianne Correia de Figueiredo1 Iara Nogueira de Sousa2 Ana Neri da Silva Ferreira3 Norma Maria de Lima4 RESUMO Este artigo reflete acerca das políticas públicas voltadas para a inclusão do aluno (a) com necessidades educacionais especiais na área de surdez. A concepção de inclusão de alunos surdos nas escolas comuns nasceu nos movimentos sociais organizados por pessoas com deficiência e…

Maiara Coelho de Souza Sarah Cristina Galdino Thais Feu de Oliveira Tutor Externo: Nilza Claudina Dionizio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED - 1188) – Seminário Interdisciplinar II – Processos Educativos 13/04/2015 RESUMO A educação brasileira tem diante de si o desafio de possibilitar o acesso e a permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais na escola, e isso se refere a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua…

Alunas: *Chaiane Olimpio Maximiano RA: 223205 chaymmax@hotmail.com *Talita Pereira Rosa Ra: 240711 Talitarosa@hotmail.com DESAFIO DE APRENDIZAGEM – 3° SEMESTRE DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Resumo A Educação em nosso país inicia-se no periodo colonial, quando começam as primeiras relações entre Estado e Educação, atravésdo grupos de jesuitas que vieram catequizar o povo brasileiro, estes trouxeram seus costumes e aplicarm…

VERDE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS PLANO NACIONAL DE ACÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS (P N A – E P T) Praia, 25 de Outubro de 2002 INTRODUÇÃO O Plano Nacional de Educação para Todos decorre do Quadro de Acção de Dakar que fixa os grandes objectivos da educação para todos até 2015 e das opções políticas nacionais que conferem à educação de base um papel fundamental na promoção do desenvolvimento e como instrumento de integração e inclusão…

ESTUDO SOBRE OS SUPORTES HUMANOS, PEDAGÓGICOS E FÍSICOS PARA RECEBER ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Eliza Nunes de Souza Barbosa, Kellem Consuelo Bomtempo, Nívia Versiani Neves Queiroz e Viviane Menezes Oliveira Chamon RESUMO Este artigo aborda o tema inclusão do portador de Necessidades Educacionais Especiais como um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96 e pela Declaração de Salamanca, as quais delega à…

....................... 28 3.4 Ensino Secundário ................................................................................ 31 3.5 Educação Técnico-Profissional ............................................................ 38 3.6 Formação de Professores ...................................................................... 43 3.7 Ensino Superior .................................................................................... 49 3.8 Ensino à Distância ...............................

oferecer a todos uma educação de qualidade, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e capacidades, as características e expectativas de aprendizagem dos alunos e das comunidades, eliminando todas as formas de segregação” 48ª sessão da Conferência Internacional de Educação, UNESCO-IBE, 2008 Introdução Desde 1996, a Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação para Necessidades Especiais tem desempenhado um relevante papel na busca de avanços na área da educação…

Virgínia Bedin* Gabriela Brabo** A evolução da escola pública no Brasil: do século XVIII ao século XXI Resumo: Este artigo tem como objetivo traçar um breve histórico da escola pública em nosso país. Para tanto, utilizamos a periodização proposta por Saviani et al. (2004), que distingue duas etapas. A primeira etapa é considerada “os antecedentes” (1549-1890); a segunda, a “história da escola pública propriamente dita” que estes autores denominaram o “longo século XX” (de 1890 até os…

de Psicologia do Centro Universitário UNA para aprovação na disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido II. Professor (a) orientador (a): Ednei Soares Belo Horizonte 2014 Dedicamos este trabalho à todas as mulheres guerreiras que passaram. RESUMO A inclusão escolar se tornou um assunto muito debatido e de grande importância a partir da década de…