Resumo Conclusivo Sobre Planejamento Participativo

DESENVOLVIMENTO da Escola Aumentando o desempenho da escola por meio do planejamento eficaz Brasília 2006 CAP 01 A4.indd 1 16/3/2007 07:41:59 1a edição - fevereiro de 1998 2a edição - 1999 2006. MEC/FNDE/DIPRO/FUNDESCOLA Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte. Como elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola; aumentando o desempenho da escola por meio do planejamento eficaz. 3a ed. Brasília: FUNDESCOLA/ DIPRO/FNDE/MEC, 2006. 198 p. 1. Gestão

1) Como o Planejamento é feito? Embora o processo de crescimento das organizações esteja repleto de acidentes, eventos aleatórios, acontecimentos fortuitos, coincidências, azar, sorte, é inegável que o planejamento ajuda em muito na gestão do processo de crescimento. Na maior parte do tempo, as coisas estão fora do curso. O que se faz são constantes correções. Chega-se ao objetivo sabendo-se de onde partiu, para onde se quer ir e corrigindo a rota. Portanto, é fundamental que se…

Brasília – UnB Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais acosta@unb.br Edmilson Soares Campos, Mestre Professor da Universidade de Brasília – UnB Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais edmscampos@unb.br Resumo O desejo da população de manter-se informada sobre as realizações do governo torna os instrumentos de transparência fiscal meios completos para que essa expectativa seja satisfeita. Como os cidadãos dispõem de recursos próprios que são administrados em seu…

finalizou como uma iniciativa global da sociedade civil. Em 2000 a Comissão da Carta da Terra, uma entidade internacional independente, concluiu e divulgou o documento como a carta dos povos. A redação da Carta da Terra envolveu o mais inclusivo e participativo processo associado à criação de uma declaração internacional. Esse processo é a fonte básica de sua legitimidade como um marco de guia ético. A legitimidade do documento foi fortalecida pela adesão de mais de 4.500 organizações,…

Ciências Humanas e da Comunicação – CEHCOM Curso de Pós - Graduação Stricto Sensu Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – PMAE IVANETE LAGO GROH PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: As percepções de professores, alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de concentração: Educação – Linha de Pesquisa: Formação Docente…

identidade dos sujeitos da educação. O contexto brasileiro no tratamento da diversidade etnocultural na educação. Objetivo Geral: Estudar a importância da Sociologia dentro do contexto educacional, levando o aluno a refletir sobre o papel da escola na formação do cidadão e sobre as condições atuais da sociedade brasileira. Objetivo Específico: - Identificar os métodos e conceitos básicos da sociologia na educação; - Conhecer a cultura como processo social e individual; -…

ARAGUARI – MG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD MARIA INES SILVESTRE DE PAIVA E SILVA ENSINO DE VALORES NA ESCOLA Trabalho conclusivo do curso de Pedagogia, oferecido pela UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto, sob o tema: Ensino de Valores na Escola, tendo como proponente Maria Inês Silvestre de Paiva e Silva, ministrado pela professora, Dª. Sandra Augusta de…

11.11. Não aplicação financeira dos recursos disponíveis na conta única e específica do Fundo há mais de 15 dias 11.12. Não destinação da parcela referente à dívida ativa relativa aos impostos que compõem a cesta do Fundeb 12. Acesso a informações sobre o Fundeb 13. Legislação básica 7 9 11 13 13 14 16 16 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 28 29 29 30 32 33 35 36 36 37 38 Projeto_subsídios_1.1.indd 5 29/4/2009 14:30:25 Projeto_subsídios_1.1.indd 6 29/4/2009…

A satisfação está no esforço Feito para alcançar o objetivo, Não em tê-lo alcançado. (Mahatma Gandhi) RESUMO Na busca por mudanças, estratégias de aperfeiçoamento têm sido desenvolvidas e implantadas, visto que comumente exerciam práticas de gerenciamento com pouca sistematização. Em pesquisa realizada em uma amostra de organizações do Terceiro Setor com

inclui as seguintes dimensões: técnico-instrumental, teórico-intelectual, investigativa, éticopolítica e formativa. Estas, no conjunto, indicam o perfil profissional desejado para atuar, com base nestas competências, nos processos organizativos, de planejamento e gestão e sócioassistenciais. 1.1 A Dimensão Técnico-instrumental Neste aspecto, espera-se que o profissional seja capaz de, nas organizações governamentais, nas organizações não governamentais ou nas empresas privadas, formular,…