Condorcet

CONDORCET RESUMO Jean-Antonio Nicholas Caritat - Marquês de Condorcet – nasceu na Picardia em 1743 e morreu na prisão, em Paris, no ano de 1794. Sua morte, envolta em circunstâncias obscuras, ocorreu em um momento decisivo da Revolução Francesa. Em 1794, o Marquês de Condorcet (1743-1794) escreveu o livro “Esboço de um quadro histórico dos progressos do espírito humano” em que apresentava uma visão otimista do desenvolvimento econômico, cultural e demográfico do mundo. Ele acreditava no progresso e na perfectibilidade humana, defendia os ideais iluministas e considerava que a racionalidade venceria o preconceito, o fatalismo e as superstições. Condorcet escreveu seu livro num cenário em que prevaleciam altas taxas de mortalidade e fecundidade. Segundo ele, essas altas taxas eram frutos da ignorância, do fatalismo e do preconceito e poderiam ser reduzidas com a aplicação das luzes da inteligência, da razão e do progresso material da sociedade. Condorcet buscava explicar o progresso humano, através dos principais acontecimentos da historia. Esse contexto é organizado de maneira que visa o conhecimento político e econômico; e o desenvolver social e filosófico; como meios que possam romper com a estrutura tradicional da época, como as crenças e superstições. Para Condorcet, a visão de igualdade e direito estaria ao alcance de todas as nações devido às próprias revoluções. Adotando a concepção otimista contida na Enciclopédia de Diderot e d’Alambert, Condorcet…

O papel da educação na democracia segundo Condorcet e o nacionalismo pós revolução francesa Autor: Rafael Fróes A Revolução Francesa, considerada como o mais importante acontecimento da história contemporânea, foi inspirada pelos ideais iluministas, tinha como lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade” e ultrapassou as barreiras das distâncias, tendo influenciado diferentes povos, derrubando regimes absolutistas e reafirmando os ideais da burguesia. A Revolução Francesa…

A Revolução Francesa e a educação “O homem livre que se conduz por si mesmo necessita de mais luzes do que o escravo que abandona sua conduta a outro." Condorcet, 1792 A Revolução Francesa e a educação Um dos temas mais fascinantes colocados pela revolução de 1789 foi à questão da educação popular. De certa forma até hoje ainda se tenta, particularmente nos países do Terceiro Mundo, levar adiante o programa dos revolucionários franceses, especialmente o do filósofo Condorcet.…

No texto “A polêmica Malthus Versus Condorcet reavaliada à luz da transição demográfica”, o autor José Eustáquio Diniz Alves procura analisar o comportamento demográfico atual. Para isso, ele apresenta as visões antagônicas de dois pensadores do século XVIII, Thomas Robert Malthus e o Marquês de Condorcet. O primeiro, considerado pessimista, acreditava no futuro miserável da população mundial. Em uma de suas teorias, ele diz que a população cresceria em uma progressão geométrica,…

Um livro didático da França iluminista: a Aritmética de Condorcet Maria Laura Magalhães Gomes* RESUMO: Neste artigo analisamos o livro didático “Moyens d’apprendre à compter sûrement et avec facilité”, escrito por Condorcet (1743-1794) em 1794 para a instrução pública da França revolucionária. Procuramos estudar o manual – conhecido como a Aritmética de Condorcet – com base no contexto históricofilosófico da França do século XVIII. O texto apresenta brevemente a situação da…

edição, Cap. 1, 15-48¹. Resumo Matheus Perusso (621862) No primeiro capitulo, o autor dá ênfase nas concepções positivistas no domínio das ciências sociais, tratando-as como referencia para o surgimento e desenvolvimento da ciência da sociedade. De inicio, expõe três premissas gerais das concepções positivistas; primeiramente a de que a sociedade é regida por leis naturais, invariáveis; em seguida, a que a sociedade pode ser assimilada pela natureza; por ultimo, de que as ciências…

29/06/2012 ALVES, J. E.D. A polêmica Malthus versus Condorcet reavaliada à luz da transição demográfica. Rio de Janeiro: ENCE/IBGE, 2002. O artigo se preocupa em analisar o comportamento demográfico nos dias atuais, comportamento que se apresenta com um significativo aumento da faixa etária da população em disparidade com a brusca queda na taxa de fecundidade. Para analisar este tema o autor se apoia nas teorias de dois grandes pensadores do séc. XVIII, Thomas Robert Malthus e o…

mesmo em relação aos homens destinados a servir .à sociedade com os seus talentos. Que diferença entre os tempos exigidos pela instrução de uns e outros!" "A educação pública - dizia ele, em outra ocasião - exige, para ser universal, que todos os indivíduos da sociedade participem dela, mas cada um de acordo com as circunstâncias e com o seu destino. Assim, o colono deve ser instruído para ser colono, e não para ser magistrado. Assim, o artesão deve receber na infância uma instrução que…

PÚBLICA, UNIVERSAL E GRATUITA: CONDORCET E DIDEROT Gilberto Luiz Alves*1 RESUMO Este trabalho se insere dentro de uma investigação mais ampla cujos objetivos são dois: l) apreender o surgimento da idéia de escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória nas nações capitalistas mais avançadas e 2) destacar o processo de sua produção material até fins do século XIX. As singularidades históricas dessas nações, a partir do século XVII, levaram à formulação de finalidades,…

Marquês de Condorcet (1743-1794)”. (p. 48) - Giambattista Vico foi um filósofo e historiador italiano. Diferenciava-se dos demais filósofos iluministas por utilizar uma linguagem teológica, tendo como base as teorias passadas, refletindo sobre a política e religião, é ainda autor de Princípios de uma nova ciência (1725). Vico acredita que a história também é fruto de uma providência divina, porém não de forma direta, e sim criando virtudes para serem atingidas de maneira livre pelos…