Resumo Capitulo 3 Paulo Freire

3. REFERÊNCIAS 1 As referências representam o elenco de todas as obras, artigos, documentos, leis, teses, dissertações, monografias, relatórios, anais, jurisprudências, fotografias, vídeos, mapas, CD-rom, software, sites, etc., que foram consultados para a elaboração do trabalho. 2 As referências devem ser organizadas em ordem alfabética por nomes de entrada, estes sempre com todas as letras maiúsculas (ABNT – NBR 6023, de Ago.2002). 3 Chama-se a atenção para a necessidade de se…

9 SIGLAS............................................................................................................... 15 2.10 ILUSTRAÇÕES ................................................................................................ 15 ii 3 NORMAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE CITAÇÕES E NOTAS .............. 19 3.1 REGRAS GERAIS PARA A APRESENTAÇÃO DAS CITAÇÕES..................... 21 3.1.1 Citações Diretas…

OS JOVENS E ADULTOS NÃO ALFABETIZADOS Marilene Conceição Trindade Brandão Prof.ª - Mazane Veloso Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0703) 14/06/2014 RESUMO Aprender a ler e a escrever para muitos jovens, adultos e idosos brasileiros significa um encontro ou reencontro com os conteúdos que determinam os caminhos para se entender e transformar o mundo. Diante dessa expectativa, o ponto de partida da pesquisa é registrar…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ROSELY RODRIGUES ALVES SPERANDIO RESUMO DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIO À PRÁTICA EDUCATIVA. PAULO FREIRE. NOVA VENÉCIA 2013 ROSELY RESUMO DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA. PAULO FREIRE. Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica…

e Expressão Textual ministrada pela Prof.ª Maria das Neves Pereira. INÍCIO: 19/01/2013 TÉRMINO: 23/01/2013 TOTAL DE HORAS: 18h 3 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE________________________________________ 3.1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA MARTINS, Maria Helena. O que é leitura?. São Paulo: Brasiliense, 2006. (Coleção primeiros passos; 138). 3.2 RESUMO DA OBRA Na obra O que é leitura?, a autora Maria Helena Martins, transmite-nos informações relevantes sobre a importância da leitura desde

Cientifica e da Pesquisa no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense Orientadora.Profª Guiomar da Rosa Bortot CRICIUMA 2012 RESUMO Consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. O resumo deve dar uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho; constitui-se em uma seqüência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não…

tampouco educa ninguém, ninguém educa como a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo. ( . . . ) A leitura do mundo – precede a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele. Paulo Freire 14 METODOLOGIA Como metodologia da monografia sobre o tema A Dificuldade da Aprendizagem – Dislexia em pauta – será relatada algumas definições e histórias do tema a ser abordado. Como objeto de estudo foram apresentados livros…

Ciências e Tecnologia – FCT – UNESP – Câmpus de Presidente Prudente. Resumo: Este trabalho procura recuperar algumas abordagens em torno do tema Política Educacional Brasileira, com base em informações e discussões apontadas em publicações de vários autores, entre eles: Neves (2005) e Dourado (2009). Além disso, busca-se promover a articulação entre as ideias desses autores e as orientações postas anteriormente por Paulo Freire nas obras Pedagogia da autonomia: saberes necessários à…

de curso (TCC) e que SÃO obrigatórios: Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo, listas, sumario, introdução, metodologia, referencial teórico, caracterização da organização, apresentação dos dados, considerações finais e referências. Questão 3) Os elementos que se constituem como pré-textuais nos demais trabalhos acadêmicos e que SÃO obrigatórios: Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo, sumario. Questão 4) Elementos que se constituem como pré-textuais nos…

TÍTULO: A VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, TIRINHAS E CHARGES NO ENSINO DE QUÍMICA. AUTORES: ALMEIDA. S. F. (UFPI) ; ATAÍDE. M. C. E. S. (UFPI) RESUMO: Como proposta de garantir um maior interesse, e a inserção da classe discente na sala de aula, surge às histórias em quadrinhos, tirinhas e ou charges como metodologias lúdicas e criativas de ensino, que se adaptam a qualquer realidade de hoje nas escolas. O objetivo do trabalho foi de mapear a visão…