Resumo capitulo 3 paulo freire

NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Capítulo 3 – Ensinar é uma especificidade humana Paulo Freire destaca que a segurança do educador demonstra ao aluno sua autoridade sem que seja preciso que o professor exija o respeito. O aluno saberá respeitar o professor que se faz respeitar. 3.1 - Ensinar Exige Segurança, Competência Profissional e Generosidade A segurança, a competência profissional e a generosidade estão intrinsecamente ligadas, isto é, uma é dependente da outra. O professor precisa preparar a sua aula, estar atualizado, saber dos fatos que ocorrem no mundo. Não pode exigir que seus alunos leiam e/ou estudem se não transmite conhecimento, se não demonstra confiança naquilo que ensina. As exigências precisam estar atreladas à prática. Também é sem valor aquele professor que mesmo que possua vasto conhecimento, impõe o saber de forma autoritária e com pedantismo. O professor deve ter ciência de seu papel de educador e não se esquecer que está formando novos cidadãos. O educador deve ministrar as aulas atento aos acontecimentos em sala de aula, quando qualquer problema aparecer em sala de aula deve tentar resolvê-lo e quando não tenha capacidade para tanto deve encaminhar o aluno ao setor responsável. O professor deve transmitir segurança durante as aulas, se houver insegurança, poderá passar a falsa ideia de que seja um péssimo profissional e não terá condições de ministrar as aulas. Paulo Freire defende que a autoridade docente…

Referência: FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido: A dialogicidade essência da educação como prática da liberdade 11ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, cap. 3, p.77-120, 1968. O trabalho dignifica o homem e o diálogo é a ponte de encontro entre eles, onde se solidarizam e os fazem refletir até que geram o amor e a compreensão (união). A auto suficiência é incompatível com o diálogo. Os homens que não tem humildade ou que a perdem, não encontram essa ponte. Sem fé, o diálogo é uma farsa…

Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia (parte 1) Primeira parte de um pequeno resumo do livro Pedagogia da Autonomia do grande mestre Paulo Freire. O livro está estruturado em três capítulos, dentro dos quais o autor enumera e explica vinte e sete saberes mais que fundamentais – obrigatórios – na formação docente e na reflexão sobre a prática educativa, principalmente a progressista. Contudo, antes dos capítulos, o autor apresenta uma seção chamada “Primeiras Palavras”, em que escreve…

TRIANGULO MINEIRO Deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire uberaba/MG 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire Projeto apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e…

Letramento Resumo Freire, Paulo, 1921 – A importância do ato de ler: em três artigos que se completam / Paulo Freire. –São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989. (Coleção polêmicas do nosso tempo; 4). Capitulo 2 Alfabetização de Adultos e Biblioteca Populares Sobre as questões das bibliotecas populares, Freire mostra a importância do professor como clareador de idéias, não como manipulador e agente neutro no processo de ensino-aprendizagem, a educação sistemática atua…

Resumo do livro Pedagogia do oprimido de Paulo Freire O autor Paulo Freire foi um respeitado e conceituado educador brasileiro. Ele desenvolveu o método de alfabetização popular chamado “Método Paulo Freire”. Também criou o MOVA – Movimento de Alfabetização, que é um programa público de apoio a educação em salas comunitárias, adotado por várias prefeituras. Paulo Freire foi dotado de grande inteligência e senso crítico. Foi professor, ocupou vários cargos governamentais: Paulo Freire…

LITERACY São João do Caru 2013. APARECIDA GOMES NASCIMENTO 1 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR EDINETE FREITAS RODRIGUES 2 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR FRANCIMEIRE SILVA LIMA 3 GRADUANDO EM PEDAGOGIA, PELA FACULDADE REUNIDA - FAR MÉTODO FREIRIANO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS METHOD FOR FREIRIAN YOUTH AND ADULT LITERACY Artigo apresentado na Faculdade Reunida – FAR, como requisito para obtenção de…

CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Aluna: Raquel Jerez 2013.1 EDU 1794 Educação de Jovens e Adultos Segundo trabalho G1 Tema: Resumo Crítico de um livro de Paulo Freire RESUMO CRÍTICO 1. DADOS: Autor – Paulo Freire Título do livro – Educação como prática de liberdade Local da Edição – Rio de Janeiro/ Editora - Paz & Terra/ Ano - 1967 Número de páginas - 157 2. RESUMO DO LIVRO: Neste resumo crítico tenho a…

1. Referência Bibliográfica: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários a prática educativa. 31. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005. (Coleção Literatura). 2. Credenciais do autor: “Paulo Freire é um dos mais destacados educadores, pesquisadores, pesquisadores e escritores do Brasil, Estados Unidos, Chile, Europa e África. Desenvolveu trabalhos na educação básica, em programas de educação de trabalhadores e erradicação do analfabetismo, na educação superior e na gestão…

you? You weren’t They were Were they? They Resumo psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais - paulo dalgalarrondo Resumo PSICOPATOLOGIA E SEMIOLOGIA DOS TRANSTORNOS MENTAIS – Paulo Dalgalarrondo 1- INTRODUÇÃO À SEMIOLOGIA PSIQUIÁTRICA: Semiologia: ciência dos signos que estuda a linguagem, música, artes em geral e todos os campos de conhecimento e atividades humanas que incluem a interação e c 5889 Palavras24 Páginas “Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos…