As relações de gênero e a pedagogia feminista

AS RELAÇÕES DE GÊNERO E A PEDAGOGIA FEMINISTA¹ Antonis P. da Silva² Antonisfofo@hotmail.com Andréia da Silva³ Emanuel.Andreia@gmail.com Vilalba A. Pereira Vilalbanap@hotmail.com Resumo Abordaremos, neste artigo, o tema gênero e a pedagogia feminista iniciada no século XIX tendo como objetivo refletir no âmbito educacional as relações de gênero onde o docente da EJA tem o papel de promover uma conscientização no educando sobre as relações de poder do homem sobre a mulher e vice-versa mostrando que há uma equidade entre eles, já que em muitas vezes isso faz partes de seus contextos. As diretrizes e os parâmetros legais da EJA são suportes para que a escola insira essa temática no conjunto de suas práticas curriculares que geralmente estabelece critérios dicotômicos enfatizando as diferenciações e com o filme a cor púrpura podemos ver de forma nítida a submissão que ainda a mulher se encontra fazendo assim uma reflexão desses dois polos homem x mulher diante das sociedades presentes no mundo. Palavra-chave: Diretrizes – Poder – Gênero – EJA – Parâmetros – Escola. INTRODUÇÃO O interesse em fazer essa correlação entre docente, diretrizes, currículo, EJA e aprendente nasceu da necessidade de ampliarmos a consciência de nossos educandos perante as relações de gênero estabelecidas pela sociedade patriarcal e capitalista através de uma análise sociológica da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DED CURSO DE PEDAGOGIA HELOÍSA MELO DE ALMEIDA AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAMANGUAPE/PB 2015 1 HELOÍSA MELO DE ALMEIDA AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso- Monografia, apresentado ao Curso de Pedagogia do CampusIV da UFPB. Como parte de requisito para a obtenção…

epistemológica feminista que iniciou a crítica à ciência machista e sexista até então hegemônica; também é necessário acompanhar a evolução interna sobre as categorias que movimentam os estudos sobre gênero e sexualidade. Respeitando a cronologia epistemológica da emergência dos Estudos Queer, pode-se definir a crítica feminista como marco que separa o corpo científico tradicionalmente branco, masculino e eurocêntrico de um particularmente contrário a esta tradição. Faremos uma incursão…

PROGRAMA DE POS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENCIAS E TECNOLOGIA Homossexualismo X Escola Vanessa Vara – Graduação em História Licenciatura Pelotas, 20 de Agosto de 2013. Resumo O presente artigo tem como objetivo abordar um tema muito complexo, o homossexualismo, a partir de uma visão ampla e em um segundo momento encaminhando-se para o ambiente escolar, discutindo como essa opção sexual é aceita nas escolas e…

Volume, 2. Número , 2, 2013 POR UMA PEDAGOGIA QUEER Doutor Nilson Fernandes Dinis Professor Associado da Universidade Federal de São Carlos. ndinis@ufscar.br Resumo: A Pedagogia Queer nasceu do esforço teórico de pesquisadoras(es) da área da Educação em utilizar conceitos produzidos pela Teoria Queer para pensar novas estratégias pedagógicas não-normativas. O que parece comum a todos(as) pesquisadores(as) da pedagogia queer parece ser justamente essa aposta na possibilidade de se…

Estudos Feministas e de Gênero 1 Larissa Coutens de Menezes2 Universidade Federal de São João del Rei, MG RESUMO Como um campo interdisciplinar de investigação, os estudos de gênero incorporam as contribuições das mais diferentes áreas do conhecimento científico, e estas têm apresentado análises que permitem o avanço da compreensão das questões subjetivas e sociais associadas ao gênero como categoria relevante para o estudo da constituição do sujeito e da ordem social.…

SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: O papel da escola na produção/reprodução da identidade sexual. Adriano de Sousa Barros1 Maria de Socorro Lima Oliveira2 Cleoneide Moura do Nascimento3 Mestre em Sociologia, Coordenador da Escola Técnica Redentorista, professor UNESC Faculdades. E-mail: adriano_sbarros@yahoo.com.br. 2 Doutoranda em Ciências Sociais – Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). 3 Doutoranda em Sociologia – Universidade Federal da Paraíba (UFPB). 1 RESUMO Em…

“O quê que eu quero com isso?”: A desconstrução de preconceitos de gênero, raça, cor e etnia na infância Resumo Trata-se de relato de experiência decorrente do trabalho com oficinas semanais de duração de uma hora cada para duas turmas de 20 crianças com idade de 6 anos inscritas em regime de contra-turno em uma Instituição caritativa, na cidade de Assis no interior do Estado de São Paulo. O trabalho acontece desde 2008, sendo que a cada ano reonvam-se as turmas de crianças. Desde…

História Unisinos 9(2):108-115, Maio/Agosto 2005 © 2005 by Unisinos Movimentos sociais e Serviço Social: protagonismo éticopolítico de mulheres Social movements and Social Service: ethical and politician protagonism of women Clair Ribeiro Ziebell1 ssassessoria@netu.unisinos.br Resumo. Esse trabalho tem como objetivo o registro e a socialização de uma experiência de assessoria do Serviço social a movimentos sociais em São Leopoldo. Enfatiza a trajetória percorrida por um…

Resumo Falar da construção de igualdade de gênero remete a um olhar para a trajetória das mulheres, e, como elas foram se colocando na história, visto que por muito tempo foram consideradas seres inferiores e incapazes. Para saírem da invisibilidade e do espaço considerado secundário, foi e é preciso luta, resistência e organização. Este artigo está dividido em três itens, fazendo, primeiramente uma breve contextualização, em seguida aborda mulheres construindo o feminismo rumo a…