As sereias do ensino eletrônico - paulo blikstein (resumo)

As sereias do ensino eletrônico Em a Odisseia de Homero Ulisses pede para ser amarrado ao mastro do navio para poder ouvir o irresistível canto das sereias sem ser encantado e devorado por ela. Homero tocou em uma dessas pulsões fundamentais que aprisiona à nossa precária e apaixonante condição humana. Assim como Homero, muitas profissões foram seduzidas, nos últimos anos, pelas encantantes melodias das novas tecnologias da comunicação e da informação. Primeiro foram os profissionais da informática, depois o comércio eletrônico e da “nova economia”, mais tarde veio o jornalismo eletrônico. Mas as sereias não brincam, elas têm fome e finalmente mostraram a que vieram e acabaram com esses profissionais, que imaginavam que a tecnologia mudaria o mundo, mas velhos hábitos considerados ultrapassados foram reafirmados. As pessoas não querem passar vinte e quatro horas por dia na internet, há outras finalidades na existência humana. Na nova educação, em vez de transmissão unidirecional de informação, valoriza-se cada vez mais a interação e a troca de informação entre professor aluno. No lugar da reprodução passiva de informações já existentes, deseja-se cada vez mais o estimulo a criatividade dos estudantes. Deseja-se que as novas tecnologias resolvam todos os problemas enfrentados pela educação, sendo que a base deles não é necessariamente a ausência de tecnologia. Se formos visitar uma escola bem equipada em termos tecnológicos, vamos encontrar mais proibições do…

se devem esperar exames de consciência mais profundos ou atos de contrição mais espetaculares, mas o instinto de sobrevivência também é um caminho para a virtude. O horror de 11/9 teve o efeito paradoxalmente contrário de me fazer acreditar mais na humanidade. A questão é: o que acabou em 11/9 foi prólogo, exatamente, de quê? Seja o que for, será diferente. Inclusive por uma questão de moda, já que ninguém vai querer ser chamado de “dez de setembro” na rua. (Luis Fernando…

se devem esperar exames de consciência mais profundos ou atos de contrição mais espetaculares, mas o instinto de sobrevivência também é um caminho para a virtude. O horror de 11/9 teve o efeito paradoxalmente contrário de me fazer acreditar mais na humanidade. A questão é: o que acabou em 11/9 foi prólogo, exatamente, de quê? Seja o que for, será diferente. Inclusive por uma questão de moda, já que ninguém vai querer ser chamado de “dez de setembro” na rua. (Luis Fernando…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - UFPR IONE ALCANTARA MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I” CURITIBA 2011 IONE ALCANTARA MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I”. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Paraná – UFPR, como requisito parcial para a obtenção…

INSTITUTO FEDERAL MINAS GERAIS – CAMPUS BAMBUÍ Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Kleiton Oliveira de Jesus UTILIZAÇÃO DO FRAMEWORK RPG MAKER XP COMO FERRAMENTA PUBLICITÁRIA: criação de um jogo eletrônico para divulgação do IFMG- Campus Bambuí BAMBUÍ, MG 2014 KLEITON OLIVEIRA DE JESUS UTILIZAÇÃO DO FRAMEWORK RPG MAKER XP COMO FERRAMENTA PUBLICITÁRIA: criação de um jogo eletrônico para divulgação do IFMG- Campus Bambuí Trabalho…

se constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Temas  O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem;  Os professores e a concepção construtivista;  Competências profissionais do professor;  A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos…

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA PARA EDUCAÇÃO DIVERSIDADE E CIDADANIA – DEDIC COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO – CTAE NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE/MARABÁ TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO A APRENDENDO COM AS TIC/2011 TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO A APRENDENDO COM AS TIC - 100H Leituras da Unidade I 1. A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento (Juan Ignacio Pozo) 2.…

Relatório de Pesquisa 1 - Investigação Científica Resumo O uso de tecnologias de comunicação e informação está alterando as formas de ensinar e de aprender. Com o advento das tecnologias digitais novos componentes vieram se somar aos recursos tradicionalmente utilizados no processo de ensino-aprendizagem. Este artigo tem como principal objetivo apresentar ambientes de ensino-aprendizagem que têm como suporte as tecnologias de comunicação e informação. A importância do uso…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: um desafio na prática docente∗ INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: a challenge in teaching practice Nara Caetano Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC Resumo Neste artigo, pretende-se discutir o uso das tecnologias de informação e de comunicação na educação e os saberes necessários ao professor para atuar frente a essa demanda. Em um primeiro momento, será feita uma reflexão sobre a inserção de…

1 POLUIÇÃO E O DESTINO DE RESÍDUOS DE EMPRESAS EM TRÊS MUNICIPIOS DA REGIÃO OESTE DO PARANÁ Alana Kramer Muxfeldt¹; Gisele Gemi; Andréia Versteg Simões¹; Liara Marmentini Chiapetti¹; Bárbara Wons¹; Diesse Aparecida De Oliveira Sereia² RESUMO: O termo poluição se refere à degradação da natureza, que pode ser causada pela liberação de materiais, energia ou substâncias que modificam o meio ambiente provocando efeitos negativos no seu equilíbrio, trazendo danos não só para a…