Resumo Apologia Da Historia Ou O Oficio Do Historiador

familiar entre os que estudam história, sobretudo para aqueles particularmente interessados nas discussões teóricas da disciplina. Nascido no ano de 1923 em Gorlitz, Alemanha, Koselleck doutorou-se em 1954 com a tese Kritik und Krise2, publicada cinco anos depois. Foi professor nas universidades de Bochum, Heidelberg e Bielefeld e co-autor do monumental “Geschichtliche Grundbegriffe. Historisches Lexikon zur politish-zocialen Sprache in Deutschland” [Conceitos básicos de história. Um…

2015 CENTRO UNIVERSITARIO DO NORTE JESSICA VALERIA DA SILVA E SILVA A VERDADEIRA HISTORIA ESCONDIDA SOBRE A CIDADE DE PFILZING: NO III REICH MANAUS/AMAZONAS 2015 A verdadeira história escondida sobre a cidade de Pfilzing: No III Reich Resumo: Sonja, é estudante e nascida em Pfilzing, é querida por todos. Após ser convidada novamente a participar de um concurso de redação, tenta contar a historia da sua cidade na era do nazismo.Com barreiras apresentadas para tentar…

QUE MEDIDA A HISTÓRIA PODE OU NÃO SER CONSIDERADA UM CONHECIMENTO OBJETIVO? Autor: José Divino O conhecimento histórico pode ser considerado algo científico? A História é ou não é uma ciência? Desde o seu surgimento, a História tem provocado grandes discursões a respeito de sua identidade como ciência. Nesse sentido, há uma grande problematização que leva vários pensadores buscarem explicações que justificam a veracidade do conhecimento histórico. É impossível ser historiador sem…

O TEMPO NA ESCRITA DA HISTÓRIA Marcos Alfredo Corrêa[1] RESUMO: Com este artigo busca-se demonstrar a importância do tempo para a escrita da história. Pensar o tempo na história é fazermos exercícios de rompimentos com noções temporais acorrentadas em nosso dia a dia. É identificar o saber que temos sobre o tempo, é entender porque tal saber se constituiu a partir de determinados referenciais explicativos da realidade. Trabalhar o tempo enquanto noção básica de aprendizagem…

NARRAÇÃO DOS FATOS DA GUERRA DO PELOPONESO Jaques Leone Matos de Oliveira¹ RESUMO: Neste trabalho, serão apontadas as dificuldades encontradas por Tucídides na tentativa, bem sucedida, de narrar a história da guerra do Peloponeso (431-404 a.C.). Participante da guerra, sua forçada inatividade motivada pelo exílio e influenciado pela leitura do texto de Heródoto despertou em Tucídides a vocação de historiador e assim a narrar sobre o grande evento que acontecia na Grécia.…

Diogo da Silva Roiz Doutorando em História da Universidade Federal do Paraná Rua Tibagi, n. 404, Edifcio Aruanã, ap. 100, Centro, Cep. 80060-110 Curitiba/PR. diogosr@yahoo.com.br O labirinto da realidade, os princípios da História e as regras da historiografia Do labirinto de que nos fala o mito (em que Teseu recebe de Ariadne um fio que o orienta pelo labirinto, onde encontrou e matou o minotauro) aos labirintos da realidade, que nos conduz a História e a sua escrita (em…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÓ-REITORIA DE ENSINO SUPERIOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Licenciatura em HISTÓRIA Orientações para Trabalhos Acadêmicos ORIENTAÇÕES PARA TRABALHOS ACADÊMICOS Configurações de Página   Papel: branco A4 (digitação na cor preta, exceto ilustrações) Margens: -  Alinhamento: -  Justificado Fonte: -  Superior e esquerda: 3 cm Inferior e direita: 2 cm Times New Roman ou Arial Tamanho da Fonte: - 14 para títulos…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÓ-REITORIA DE ENSINO SUPERIOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Licenciatura em HISTÓRIA Orientações para Trabalhos Acadêmicos ORIENTAÇÕES PARA TRABALHOS ACADÊMICOS Configurações de Página   Papel: branco A4 (digitação na cor preta, exceto ilustrações) Margens: -  Alinhamento: -  Justificado Fonte: -  Superior e esquerda: 3 cm Inferior e direita: 2 cm Times New Roman ou Arial Tamanho da Fonte: - 14 para títulos…

HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO A HISTÓRIA COMO CIÊNCIA E SUAS DECORRÊNCIAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNESC A PARTIR DE MARC BLOCH CRICIÚMA, OUTUBRO DE 2009. ANDRÉ AUGUSTO BOUSFIELD A HISTÓRIA COMO CIÊNCIA E SUAS DECORRÊNCIAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNESC A PARTIR DE MARC BLOCH Dissertação apresentada à…

e a história-problema – considerações sobre a importância da noção de “história-problema” para a identidade da Escola dos Annales The Annales and problem-history – considerations about the importance of the notion of “problem-history” to the identity of the Annales School Los Annales y la historia problema – consideraciones sobre la importancia de la noción de “historia problema” para la identidad de la Escuela de Annales José D’Assunção Barros* Introdução: os Annales e seu programa…