Respostas Do Trabalho De Generos E Tipos Textuais

Sumário 1- Introdução 04 02- Desenvolvimento: Gênero Narrar 05 03- Desenvolvimento: Conceito e importância da Linguagem 10 04- Tipos de atividades para explorar a Linguagem Corporal 12 04- Considerações finais

Bloco 1 – Primeiro bimestre letivo - Organização do trabalho em torno do tema transversal “identidade”. Tema 1: Leitura Habilidades Gêneros (Escolher um ou dois de acordo com o seu contexto de ensino) Aspectos discursivos e léxico gramaticais Número de aulas Tópico 1 Condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes Tópico 2 Informação específica e objetivos do leitor. Tópico 6 Elos coesivos em gêneros textuais diferentes. 1.1. Identificar o tema…

nossos livros didáticos de língua portuguesa percebe-se que (i) aborda-se as variações em unidades específicas do LD,geralmente, ao apresentar a noção de língua e (ii) aborda-se o mecanismo das variaçõescom questões mínimas inseridas na abordagem textual. Três das coleções analisadas(C1, C2, C3), de editoras diferentes, reservam os dois capítulos iniciais destinado a 1ªsérie do 3° ciclo (antiga 5ª série), respectivamente, aos assuntos comunicação e língua .E é justamente ao…

OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL NA ESCOLA ANTONIA ALINE CABRAL DE FREITAS KEILA SIQUEIRA MARQUES RITA DE CÁSSIA FERREIRA MONTEIRO RESUMO Este artigo é um relato das experiências vivenciadas na disciplina Estágio Supervisionado II, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof. Honorato Filgueiras, numa turma de 2º ano do ensino médio. A partir da confecção de um projeto durante a disciplina fomos para a escola aplicá-lo,…

A DIDATIZAÇÃO DOS SABERES TEÓRICOS E EXPERIENCIAIS SOBRE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL Mariana da Silva Gouveia1, Maria do Socorro Paz e Albuquerque2 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a didatização de saberes teóricos e experienciais sobre leitura por parte de professores do ensino fundamental (7º e 8º ano) na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro (PREMEN), em Campina Grande – PB. Tomando como base a concepção de leitura

ETAPA2: Gêneros textuais e Mecanismos de Coesão GÊNERO TEXTUAL Quando há interação entre pessoas por meio da linguagem, seja linguagem oral, seja a linguagem escrita, é produzido certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura. O que é falado, a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma…

GÊNEROS TEXTUAIS E LETRAMENTO GENRE AND LITERACY Maria do Socorro Oliveira – UFRN (msoliveira@digi.com.br) Resumo: Neste painel, pretendemos discutir a relação ‘letramento’ e ‘gênero textual’, considerando a rica complexidade que envolve não apenas esses objetos teóricos mas também a sua aplicação no domínio pedagógico, particularmente no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua materna. Vincularemos a discussão à nossa experiência de ensino, pesquisa e extensão desenvolvida

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…

alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 41 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................ 63 Leitura e…

Expressão PROFESSORA Joalêde Gonçalves Bandeira ALUNO(A) Geane de Souza Reis Silva QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL – PARTE ESCRITA 1) Leia atentamente o texto abaixo e identifique as funções da linguagem presentes. Justifique a sua resposta. (Valor: 2,0) Lembra de mim - Ivan Lins Lembra de mim! Dos beijos que escrevi Nos muros a giz Os mais bonitos Continuam por lá Documentando Que alguém foi feliz... Lembra de mim! Nós dois nas ruas Provocando os casais…