Respostas Do Questionário Da Aula 3 Do Ava 2013

complexo, consumidor de tempo ou caro para ser executado com a necessária autenticidade para ser efetivo. SÍNCRONO O ensino é síncrono quando o professor e aluno estão em aula ao mesmo tempo. Exemplos de recursos síncronos são o telefone, chat, vídeo-conferência, web-conferência. Através da web-conferência o professor ministrará a aula e os alunos, via web, irão ouvir sua palestra e ver suas transparências. Permitindo perguntas e discussões, este modelo é o que mais se assemelha ao…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Gestão do Conhecimento GRUPO GC-20131_648 Daniela Da Costa Erislene Gomes de Andrade- 6814013736 Marlea Georgiany Figueiredo De Oliveira Natália Mara Costa-Ra1299428851 ATIVIDADE COLABORATIVA Belo Horizonte 2013 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Gestão do Conhecimento Aula-tema 07: Criação do conhecimento interorganizacional: conhecimento e redes ATIVIDADE COLABORATIVA Atividade desenvolvida na disciplina de Gestão do…

Pesquisa: “Brinquedoteca”. Rondonópolis 2013 MARIA CARNEIRO MENEZES Pesquisa: “Brinquedoteca”. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Rondonópolis 2013 SUMARIO 1.0 INTRODUÇÃO......................

AVA – Aula 3 – 1° Bimestre 2015 Desenvolvimento pessoal Questionário Para responder a questão, leia o texto a seguir: Muitas pessoas costumam confundir plano de carreira com planejamento de carreira, esperando o respaldo da empresa em ambos os casos, fato que pode desencadear insatisfação e desmotivação entre os colaboradores. “Planejamento de carreira é o estabelecimento do plano de desenvolvimento individual com os funcionários, […] e da responsabilidade do indivíduo” (PONTES, 2011, p.…

em: 27/10/2013. BAZZOTTI, Cristiane. A Importância do Sistema de Informação Gerencial para Tomada de Decisão: https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EaUhOR3c0RHlVSkU/edit?usp=drive_web Acesso em: 27/10/2013. PADUAN, Roberta. A Língua Franca da Internet. A Tecnologia de Serviços pela Web promete descomplicar a comunicação entre os sistemas das empresas: https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B1lfOtr2UH-EYkcweTd4Wm5oUE0/edit?usp=drive_web. Acesso em: 27/10/2013.

que se pede não é uma narrativa, nem uma simples descrição de fatos ou posições doutrinarias, o propósito do Prointer III é levar o acadêmico a explicitar e interpretar a situação. A ideia principal é que se faça uso do conhecimento teórico das aulas, combinados á pratica adquirida no desenvolvimento das ATPS’s que estão sendo realizadas no 2º bimestre, para expressar claramente sua posição sobre as (os) questões / assuntos colocadas (os) a você e sua equipe. O ensaio…

que se pede não é uma narrativa, nem uma simples descrição de fatos ou posições doutrinarias, o propósito do Prointer III é levar o acadêmico a explicitar e interpretar a situação. A ideia principal é que se faça uso do conhecimento teórico das aulas, combinados á pratica adquirida no desenvolvimento das ATPS’s que estão sendo realizadas no 2º bimestre, para expressar claramente sua posição sobre as (os) questões / assuntos colocadas (os) a você e sua equipe. O ensaio…

que se pede não é uma narrativa, nem uma simples descrição de fatos ou posições doutrinarias, o propósito do Prointer III é levar o acadêmico a explicitar e interpretar a situação. A ideia principal é que se faça uso do conhecimento teórico das aulas, combinados á pratica adquirida no desenvolvimento das ATPS’s que estão sendo realizadas no 2º bimestre, para expressar claramente sua posição sobre as (os) questões / assuntos colocadas (os) a você e sua equipe. O ensaio…

que se pede não é uma narrativa, nem uma simples descrição de fatos ou posições doutrinarias, o propósito do Prointer III é levar o acadêmico a explicitar e interpretar a situação. A ideia principal é que se faça uso do conhecimento teórico das aulas, combinados á pratica adquirida no desenvolvimento das ATPS’s que estão sendo realizadas no 2º bimestre, para expressar claramente sua posição sobre as (os) questões / assuntos colocadas (os) a você e sua equipe. O ensaio…

e também com o leitor. Para tanto, deve-se ter alguns cuidados ao defender sua ideia sobre o assunto, pois as "verdades" não são absolutas. Não emita juízo em seu texto. Deixe o leitor tirar a suas próprias conclusões. Bom estudo! Boa prática! 3 II. Introdução Você (e sua equipe) terá (ão) de expor a(s) ideia(s) e ponto(s) de vista sobre os conteúdos e as situações problemas das ATPS’s realizadas no 2º Bimestre com as disciplinas norteadoras, buscando originalidade no…