Respostas De Portugues Sobre Oralidade

da retextualização. A discussão que fazemos sobre a retextualização segue os preceitos teóricos de Marcuschi (2001). Estaremos observando os registros escritos de duas alunas, verificando, a partir do texto oral da professora, a retextualização que uma delas realiza, uma vez que a outra aluna observada apenas anotou o que a professora pôs no quadro, não retextualizando absolutamente nada. Num primeiro momento, tecemos algumas considerações teóricas sobre a língua falada e a língua…

contexto é realmente um conceito determinante, não apenas na oralidade, mas também no processo de leitura e de produção de textos Todo Texto tem um Contexto • Muito além do que se encontra na superfície do texto, segundo Koch e Elias (2013), a prática de leitura e produção de textos implica a ativação de um amplo repertório de conhecimentos externos. Percebendo o contexto “A revista Veja de 1 o de junho de 1998, traz uma reportagem sobre um caso de corrupção [...]. Entre os suspeitos…

leitura tem uma grande importância na vida do ser humano. E a escola tem um papel fundamental para formação de leitores e principalmente em crianças e adolescentes. Saber ler, não é apenas ler, e sim, ler e compreender. É um processo de construção sobre o texto que pretendemos compreender. Pois se o aluno ler e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura tem como finalidade de aproximar as pessoas dos livros e ampliar a capacidade deles de manifestar suas…

LEITURA A leitura tem se mostrado muito importante no último século. Atualmente temos visto muitas discussões a respeito de: O que ler? Como ler? Pra que ler? Onde ler? Os estudiosos chegaram a três concepções de leitura: 1.1.1 Foco no autor Sobre essa questão, Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. Trata-se de um sujeito visto como um ego que constrói uma…

Exercícios de Libras 1- Sobre a LIBRA - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que: A - É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil. B - É a língua natural da comunidade surda no mundo. C - É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil. D - É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil. E - É a língua natural da comunidade surda no Brasil. RESPOSTA : E A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas

Além disso, o objetivo de poder dar uma boa aula é o de reconhecer o sentido do que está sendo lido ou ouvido, expressar-se com a pronúncia correta, aumentar o vocabulário do aluno, através de fixação de novas palavras em textos ou exercícios sobre os mesmos, interessar-se pela leitura de livros, etc. A disciplina de “Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I“, ministrada pela professora Alessandra Dutra, está nos direcionando a uma prática, motivando a formação de professores

DESAFIO DA ESCRITA 1 Graça Trindade e Madalena Relvão A ESCRITA NO TEXTO DOS NPPEB2 Os NPPEB de 2009 apresentam a desejada virtude de visar a criação, nos alunos, dos fundamentos essenciais para as aprendizagens pretendidas pelo Programa de Português do Ensino Secundário, em vigor desde 2001-2002. Efetivamente, e apesar da actualização (Duarte, 2008) introduzida à Organização curricular e Programas de 1991 pelo Currículo Nacional do Ensino Básico (CNEB) – Competências essenciais, em 2001,

SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL 5ª ETAPA – PORTUGUÊS/INGLÊS CARLOS ANTÔNIO FILBIDA LOBO 1054219 Preceptora: Maria das Graças Machado Vieira Uberlândia – MG ABRIL – 2012 Carlos Antônio Filbida Lobo RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL 4ª ETAPA – PORTUGUÊS/INGLÊS Relatório final do Estágio Curricular Supervisionado de língua materna no ensino fundamental, como parte integrante da 4ª etapa do Curso de Licenciatura Letras Português – Inglês, na…

variação ocorrida através da escrita dos alunos é uma característica que nos faz perceber o quando a linguagem popular muitas vezes é vista de forma errônea, contudo entre a escrita e a oral ocorre de forma espontânea deixando, como o reflexo da oralidade transparecer no momento expresso graficamente. Palavras-Chave: variação; escrita; língua; alunos. Introdução Existem muitas discussões quando se trata da forma como se escreve e se fala seja na modalidade oral ou escrita, prevalece à…

22 3.3 VOGAIS E CONSOANTES DO INGLÊS X PORTUGUÊS 23 4 COMPREENSÃO ORAL 25 4.1 TONICIDADE 26 4.2 RITMO 27 4.3 CONEXÕES ENTRE PALAVRAS 28 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 6 REFERÊNCIAS 31 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS O modo como se entoa as palavras de nosso vocabulário relaciona-se ao modo como se escreve automaticamente por meio do convívio natural com a língua. Em inglês, pelo ponto de vista do falante de português nativo, há uma discrepância do…