Resposta Para Atividade Avaliativa Do Programa De Regular

modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis de ensino e a Resolução do CNE 02/2001 regulamentou seus artigos 58, 59 e 60, garantindo aos alunos com necessidades educacionais especiais o direito de acesso e permanência no sistema regular de ensino. Entendemos que o paradigma da inclusão desses alunos implica a reestruturação dos sistemas de ensino, a partir da qualificação (capacitação) dos professores, viabilizando a reorganização escolar de modo a assegurar aos…

questão) a indisciplina esta sob controle, existe disponível bom conteúdo de material tecnológico para uso prático do ensino, os mesmos relacionam de forma dinâmica teoria e prática, não se consideram como qualificados na educação inclusiva, a prática avaliativa é considerada fundamental, porém, questionam o seu formato tradicional. De forma conclusiva, manifesto que esse trabalho tem forte interesse de aproximar o acadêmico com a realidade, que até então somente teve estímulos teóricos,…

pesquisa foram utilizados observações no primeiro mês e testes aplicados através de fichas avaliativas contendo simples gestos/habilidades técnicas da modalidade, da qual foi desenvolvida pela pesquisadora, devido não haver nenhum protocolo nesta dimensão. Também, como dado metodológico comprobatório foram usados vídeos e fotos nos eventos das quais as ginastas participaram. O projeto buscou almejar uma posição/resposta sobre o ganho ou perda de rendimento em habilidades/gestos técnicos…

auto-avaliação. A avaliação da aprendizagem tem se revelado um dos grandes problemas do desenvolvimento do processo pedagógico nos diversos níveis e modalidades de ensino, exigindo reflexões sobre a importância de se discutir a valorização de práticas avaliativas diversificadas, que acompanhem o aluno em seus progressos e dificuldades e forneçam indicadores para o aprimoramento do trabalho pedagógico, na perspectiva de inclusão e emancipação. Na Educação de Jovens e Adultos – EJA,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Programa Pós – graduação em Psicologia da Educação. PREPES. Márden de pádua AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Belo Horizonte 2012 MÁRDEN DE PÁDUA AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas…

das estruturas do conhecimento construídas. No entanto, como, para ele, o sujeito possui uma estrutura mental, essa visão de aprendizagem difere da idéia associacionista, baseada no esquema estímulo resposta. Para Piaget, o indivíduo assimila o estímulo e, após uma interação ativa, emite uma resposta, ou seja, o conhecimento adquirido não é devido a uma ação unilateral do meio (estímulo) sobre o sujeito passivo, mas sim a uma interação nos dois sentidos: do estímulo sobre o sujeito e…

aprendizagem. E dentro de um mundo globalizado a avaliação é muito desigual, pois nem todos tiveram acesso à escola, e nem da mesma forma, ou seja, e nem com a mesma "qualidade". E a avaliação é a constatação do que o aluno aprendeu, quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada. Segundo LUCKESI (2002, p.43), A avaliação, diferentemente da verificação, envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer com ele. A…

pouco mais que uma década vem proporcionando uma Educação de qualidade e igualdade para todos conforme define a Declaração de Salamanca (1994, p. 8-9): [...] as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar [...] elas constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos. O presente estudo ressalta a Escola…

sociedades. Atendendo à diversidade dos alunos, a educação a distancia estabelece com eles mecanismos de comunicação e interação, visando o conhecimento mutuo, a motivação e o acompanhamento do processo de aprendizado sob diferentes dimensões avaliativas. A educação à distancia com o recurso das novas tecnologias da informação e comunicação, associa a autonomia da aprendizagem a individualização da avaliação no sentido de promover uma educação promotora de um indivíduo inteiro em todas…

romântica de criança, segundo a qual ela era vista como uma pequena semente que deveria ser regada para desabrochar em suas aprendizagens. Para as crianças de seis anos, o currículo seguia o do Ensino Fundamental, sendo marcado pela presença de atividades voltadas para leitura e escrita, na tentativa de prepará-las para o ingresso no ensino obrigatório. Uma mudança significativa nesse quadro só ocorreu com a Constituição de 1988, na qual a educação pré-escolar passa a ser vista…